رابطه راهبردهاي يادگيري خود تنظيمي و گرايش به تفكر انتقادي با ميزان آمادگي دانشجويان براي حضور در دوره هاي آموزش الكترونيكي

قدم پور، عزت اله نويسنده دانشكده ادبيات و علوم انساني,گروه روانشناسي,دانشگاه لرستان,خرم آباد,ايران , , كامكار، پيمان نويسنده كارشناس ارشد تكنولوژي آموزشي، دانشگاه علامه طباطبايي Kamkar, Peyman , گراوند، هوشنگ نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد رشته تحقيقات آموزشي دانشگاه فردوسي مشهد , , جمشيدي كيا، سجاد نويسنده ,