بررسي نقش معماري در طراحي فضاهاي شهري؛ نمونه موردي: فضاهاي آموزشي مدرن

Examine the role of architecture in urban design Case study: The modern educational facilities

پيش از ظهور سيستم هاي نوين آموزشي، آموزش معماري در قالب مدرسه و دانشگاه به شيوه سنتي انجام مي گرفت، آموزشي هدف دار بود و مهارتي به شاگرد آموزش داده نمي شد مگر آنكه راهِ به كار گرفتن آن نيز نشان داده مي شد. اين آموزش از طريق نظري و عملي، توامان و در محل خلق اثر صورت مي‌گرفت. در آموزش معماري به شيوه مدرن، به تدريج از اهميت آموزش به شيوه عملي كاسته شده و جاي آن را تيوري-هايي بدون درك شيوه استفاده از آنها پُر كرده است. هم اكنون كارگاه معماري، جولانگاه انديشه هايي است كه به شاگردان تحميل مي شود، بدون آنكه امكان آزمون درستي يا نادرستي نظريات فراهم باشد. در اين مقاله، ابتدا با روش تحليلي- استدلال منطقي و ابزار گردآوري داده مشتمل بر: بررسي اسناد و مطالعات كتابخانه‌اي به بررسي نحوه آموزش و فضاي آموزشي هنر معماري در روند توسعه اين شاخه ارزشمند از هنر پرداخته شده‌است. سپس با انجام مطالعات ميداني و به كمك مشاهده و مصاحبه با صاحب نظران، نوع نگرش به هنر معماري و آموزش آن در دوره جديد مورد مطالعه قرار گرفته‌است. در مرحله بعد با توجه به عوامل كارآمد و ناكارآمدي هاي موجود در فضاي آموزش مدرن و نيازها و امكانات آموزشي، به بررسي چگونگي فضاي مدرسه در معماري معاصر پرداخته شده است. نهايتاً با ارايه الگوهايي ازمقتضيات يك مدرسه معماري كارآمد، طراحي مدرسه معماري در بستر مشخص شده صورت پذيرفته‌است.

Before the advent of modern systems of education, training architecture was done in a traditional school, which was targeted training; A skill not taught to students unless the way to get it was shown. The theoretical and practical learning, both in the creation took place. In modern-style architectural education, the importance of education through practical gradually reduced and replaced with theories without understanding how to use them is filled. Now architecture workshops, field of ideas that are imposed on them, without the possibility to test the correctness or incorrectness of ideas. In this paper, the analytical method of logical reasoning and data collection tools include: a review of documents and literature review to evaluate the teaching and learning environment architecture valuable in the development of this branch of art is explored. The field studies and observations and interviews with experts, attitude to architecture and education in the new period is studied. In the next stage due to inefficiencies in the area of efficient and modern education and training requirements and capabilities, to investigate the school environment is discussed in contemporary architecture. Finally, by offering efficient models an architecture school, architecture school design has been done in the context specified.