اثربخشي برنامه درمانگري «گربه مبارز» بر شكايت‌هاي جسماني دانش‌آموزان دختر و پسر دچار اختلال‌هاي اضطرابي و افسردگي

Effectiveness of “Coping Cat” psychotherapy program on somatic complains of girls and boys students with anxiety and depression disorders

هدف: هدف پژوهش تعيين اثربخشي برنامه درمانگري «گربه مبارز» بر شكايت‌هاي جسماني دختران و پسران دچار اختلال‌هاي اضطرابي و افسردگي بود. روش: روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون، پس‌آزمون و گروه گواه و جامعه آماري شامل 1400 دانش آموز سوم تا پنجم ابتدايي شهر تهران در سال 93-1392 بود. از ميان آن ها، 40 دختر و 40 پسر كه بر اساس مصاحبه باليني دچار يكي از اختلال‌هاي اضطرابي، افسردگي يا همايندي آن‌ها بودند به تصادف انتخاب و در سه گروه آزمايشي و يك گروه گواه جايگزين شدند. ابزار پژوهش نسخه والد فهرست رفتاري كودك آشنباخ و رسكورلا (2001) بود كه مادران در سه مرحله پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري تكميل كردند و 14 جلسه درمانگري انفرادي «گربه مبارز» كندال و هدك (2006) هفته اي يك بار و هرجلسه 45 دقيقه براي كودكان و 2 جلسه براي مادران اجرا شد. براي تحليل داده‌ها از كوواريانس و تحليل واريانس اندازه گيري مكرر استفاده شد. يافته‌ها: نتايج حاكي از كاهش معنادار شكايت‌هاي جسماني در گروه‌هاي آزمايش در مرحله پس‌آزمون و پس از 6 ماه بود و عامل جنس تاثيري در نتيجه درمان نداشت. نتيجه گيري: پيشنهاد مي شود روان شناسان با توجه به اثربخشي روش -درمانگري گربه مبارز بر شكايت هاي جسماني كودكان اضطرابي و افسرده، از اين راهنماي درمانگري براي كاهش مشكلات رفتاري كودكان استفاده كنند.

Aim: Research aim was to determine the efficacy of "Coping Cat protocol" on somatic complains of girls and boys with anxiety and depressive disorders. Methods: A quasi-experimental method was used via two stages of pre and post-test sample groups. The population consisted of 1400 primary school students from third through fifth grades in 2013-2014. 40 girls and 40 boys who were diagnosed to have anxiety disorders, depression or comorbidity by clinical interview were placed in two experimental and control groups. The tools used in the research were the Somatic Complaints of Child Behavior Checklist (CBCL), the Achenbach System of Empirically Based Assessment (2001) which mothers responded to them in 3 levels of pre-test, post-test and follow-up and 16 sessions of Kendal and Hedtke ʹs "coping cat" individual therapy (2006), each lasted for 45 minutes and happened once in a week, were run to experimental group (14 sessions for children and 2 for mothers). Data were analyzed using analysis of covariance and repeated measures analysis of variance. Results: Results suggested a significant decrease in somatic complaints in the experimental group during treatment, and these results were reliable after six months of follow-up. However, gender was not effective in results. Conclusion: With regards to the effectiveness of "Coping Cat Protocol" on somatic complaints of anxiety and depressive disorders, it is suggested that psychologists could utilize this manual to reduce children’s behavioral problems.