بررسي حافظه كاري واجي و ديداري و رابطه آن با شدت لكنت در كودكان لكنتي6 تا 12 ساله

An investigation of the Correlation between Phonological and Visual Working Memory with Severity of Stuttering in 6-12 Years-Old Children

هدف: لكنت یكی از شایعترین اختلالات گفتاری است كه علت آن به درستی مشخص نیست. طبق مطالعات انجام شده آسیب عملكردهای شناختی همچون حافظه كاری، حافظه دیداری و كلامی در انواع اختلالات گفتار و زبان دیده می‌شود كه می‌تواند بوجود آورنده سایر مشكلات در نظر گرفته شود. هدف از این مطالعه بررسی انواع حافظه كاری و تعیین رابطه‌ی آن با شدت لكنت در افراد مبتلا به لكنت می‌باشد. روش بررسی: در این مطالعه از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی استفاده شده است. در مطالعه 15 كودك لكنتی 12-6 ساله استفاده شد. كودكان از لحاظ هوشی طبیعی بوده و فاقد هر گونه اختلال همراه بودند مقیاس هوش كلامی  Wechsler  (گنجینه لغات و فراخنای ارقام برای ارزیابی حافظه كاری واجی) به كار برده شد و برای ارزیابی حافظه كاری دیداری از آزمون Raven رنگی برای كودكان و همچنین برای ارزیابی شدت لكنت كودكان و ورود آنها به تحقیق، از آزمون SSI-3 استفاده نمودیم. یافته‌ها : بررسی‌های انجام شده در مورد رابطه‌ی بین حافظه كاری دیداری و شدت لكنت همبستگی 33% را نشان میدهد .در خصوص ارتباط حافظه كاری عددی با شدت لكنت همبستگی 29% به دست آمد. همچنین ارتباط حافظه كاری كلامی با شدت لكنت با توجه به نمرات خام، همبستگی 26% را نشان می‌دهد. بین سن و شدت لكنت در افراد مورد بررسی این پژوهش، همبستگی مثبت و حدود 49% ارزیابی شد كه نشان‌دهنده رابطه تنگاتنگ سن و شدت لكنت در كودكان می‌باشد. نتیجه‌گیری: یافته‌‌های حاصل از این تحقیق نشان دهنده‌ی وجود نقایصی در حافظه كاری واجی (كلامی و عددی) و حافظه دیداری در كودكان لكنتی 12-6 ساله است. همچنین یافته‌ها مؤید همبستگی بالا بین سن و لكنت می‌باشد. به بیانی دیگر، نتایج حاصل از این پژوهش تاثیر نقص حافظه كاری واجی (عددی و كلامی) وحافظه كاری دیداری بر شدت لكنت و همچنین تاثیر افزایش سن بر شدت لكنت در كودكان را تایید می كند.

Purpose: Stuttering is one of the most common speech disorders that its exact causes have not been clearly understood. According to the previous studies, impairment of cognitive functions, including verbal, visual and numeral working memory, have been reported in most kinds of speech and language disorders. The aim of the present study was to investigate the correlation between several kinds of working memory with severity of stuttering. Methods: In this research, stutter children (N=15), aged between 6-12 years, were recruited. The verbal memory scale of Wechsler test (word treasury and number expandation) was used to evaluate the phonological working memory. Furthermore, the colorful Reyvan test, specific for children, was applied for evaluation of visual memory, and SSI3 test was used to measure the level of stuttering. Results: The results of the present work revealed deficits in phonological (verbal, numeral) and visual working memory of stutter children. Moreover, a significant correlation was found between children’s age and level of stuttering. Conclusion: Current study indicated the impression of phonological and visual working memory, as well as children’s age, on the severity of stuttering.