يادگيري پنهان: تاثيركارتون‌هاي مذهبي در دينداري دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي

Hidden Learning: The Impact of Religious Cartoons on Religiosity of Female Six-Grade Primary Students

اين تحقيق با هدف بررسي تاثير مشاهده كارتون‌هاي مذهبي در دينداري دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي صورت گرفته است. روش مورد استفاده شبه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري شامل دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي است كه در مدارس غيردولتي شهر مياندوآب در سال تحصيلي 94-93 مشغول به تحصيل هستند. با روش نمونه‌گيري تصادفي پانزده نفر براي گروه آزمايش و پانزده نفر هم براي گروه كنترل انتخاب شدند. قبل از انجام هرگونه مداخله‌اي، سنجش دينداري در هر دو گروه از طريق پرسش‌نامه انجام شد. پس از گذشت دو هفته، در گروه آزمايش مداخلات لازم (پخش كارتون‌هاي مذهبي) در طي يازده هفته صورت گرفت و در كلاس ديگر (گروه گواه) هيچ‌گونه مداخله‌اي صورت نگرفت. در نهايت، پس از گذشت سه ماه مجدداً از طريق پرسش‌نامه سنجش دينداري در هر دو گروه انجام شد و نتايج با استفاده از تحليل كواريانس چند‌متغيره مورد تحليل قرار گرفت. نتايج حاصله حاكي از آن است كه كارتون‌هاي مذهبي توانسته‌اند تغييرات معناداري را در دينداري دانش‌آموزان گروه آزمايش ايجاد كنند.

The purpose of this research is to study the impact of religious cartoons on religiosity of female six-grade students. This study is a quasi-experimental with pre-test, post-test and control group. The statistical population was primary schoolʹs sixth grade female students of Miyandoab city who were studying in non-public schools. By random sampling, a class of 15 people as experimental group and a class of 15 people as a control group were selected. Before performing any intervention, religiosity questionnaire was used in both groups. Then, after two weeks in experimental group, interventions (religious cartoons) were performed during 11 weeks and in the other class (control group) no intervention was done. Finally, after three months religiosity questionnaire was used again in both groups and the results were analyzed using MANCOVA. The results showed that religious cartoons could have significant impact on religiosity of students in experimental group.