ارزشيابي كيفيت عملكرد اعضاي هييت علمي در گروه هاي آموزشي مهندسي (بر مبناي گزارشهاي ارزيابي دروني)

Quality evaluation of faculty members performance in engineering departments (Based on internal evaluation reports)

ارزشيابي عملكرد اعضاي هييت علمي در اكثر نظامهاي دانشگاهي از اهميت خاصي برخوردار است و نتايج آن مي تواند جهت برنامه ريزي براي بهبود كيفيت استفاده شود. شيوه هاي گوناگوني براي ارزيابي عملكرد اعضاي هييت علمي وجود داشته و ارزيابي دروني به عنوان يكي از رويكردهاي ارزيابي، كاربرد وسيعي در نظام آموزش عالي و ارزشيابي هييت علمي دارد. هدف اين پژوهش بررسي وضعيت فعاليتهاي اعضاي هييت علمي در گروههاي آموزشي مهندسي بر اساس نتايج حاصل از ارزيابي دروني است. با توجه به اينكه فعاليتهاي هييت علمي به بخشهاي آموزش، پژوهش و عرضه خدمات تخصصي مرتبط است و در فرايند ارزيابي دروني عملكرد آنها در اين سه حيطه علاوه بر ملاكها و نشانگرهاي عامل هييت علمي، به نحوي در ساير عوامل ارزيابي نيز بررسي مي شود، بنابراين با استفاده از معيارهاي ارايه شده دانشگاههاي كشورهاي پيشرو در اين زمينه، ملاكها و نشانگرهاي مرتبط با اين عامل از 50 گزارش ارزيابي دروني موجود در گروههاي آموزش مهندسي استخراج و عملكرد اعضاي هييت علمي اين گروهها در سه حيطه مذكور بررسي شده است. روش تحقيق مقاله حاضر تحليل اسنادي و فرا - تحليلي است. براي بررسي كيفيت عملكرد اعضاي هييت علمي، از 10 ملاك و 38 نشانگر استفاده شده و تحليل داده ها نشان داد كه كيفيت عملكرد آنها تا سطح مطلوب فاصله داشته و نيازمند بازنگري و اقدامات اصلاحي براي رسيدن به وضعيت مطلوب است؛ بر اساس نتايج مذكور پيشنهادهاي لازم براي بهبود كيفيت آنها ارايه شده است.

Universities and Higher Education Institutions (HEI) like other organizations evaluate performance of faculty members for effective management of human resources. Faculty members are one of the key factors of higher education systems the most important human capital and the most effectiveness inputs of higher education systems that their quality functions improvement has deep influence on the efficiency and effectiveness enhancement. Therefore evaluating the performance of faculty members in most university systems are very important and its results can use for improving in quality of university system. There are various methods for evaluating the performance of faculty members and among them internal evaluation have many applications in higher education system and evaluation of faculty members. The purpose of this research is to study the status of teachers activities in engineering departments based on the results of internal evaluation reports. In this research meta-analysis method on 50 internal evaluation reports of engineering departments and the performance of faculty members have been studied in three domains of education, research and specialized services. In order to study the current status of the faculty members’ performance 10 criteria and 38 indicators are used. The analysis of data indicates that the quality of the faculties’ performance is far from desirable level and need revision and reformation. At the end, in order to improve the weak points, some recommendations have been presented.