793930

مفهوم سازي يادگيري زائد و راهكارهاي كاهش آن در نظام آموزش عالي ايران از ديدگاه صاحب نظران آموزش عالي

حسيني لرگاني ، مريم نويسنده Hosseini Largani , M , فتحي واجارگاه، كوروش نويسنده 2استاد گروه علوم تربيتي، دانشگاه شهيد بهشتي، تهران، ايران fathi vajargah, , kourosh , عارفي، محبوبه نويسنده دانشگاه شهيد بهشتي Arefi, M , زرافشاني، كيومرث نويسنده 4دانشيار گروه ترويج كشاورزي و توسعه روستايي، پرديس كشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه رازي و عضو مركز پژوهشي تحقيقات توسعه اقتصادي ـ اجتماعي دانشگاه رازي، كرمانشاه، ايران zarafshani, kayumars

فصلنامه سال 1394 شماره 9

علمي پژوهشي

25

9

33

مفهوم سازي , يادگيري زائد , نظام آموزش عالي , روش دلفي

1394

مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي

مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي

فصلنامه با شماره پیاپی 9 سال 1394

#تست#آزمون###امتحان