نقدي بر آموزش روش تحقيق در نظام آموزشي كشور

علي رغم اين كه روش‌هاي تحقيق يكي از دروس اصلي بسياري از رشته‌هاي علوم‌انساني و برخي از رشته‌هاي ديگر است; با اين همه، دانشجويان قادر نيستند مهارت تحقيق را در دانشگاه آن چنان كه بايد ياد بگيرند. اين امر علل علم‌شناختي، معرفت‌شناختي و روش‌شناختي متعددي دارد. برخي از اين علل به ابهام در چيستي روش‌هاي تحقيق و خلط معنايي آن با رشته‌هاي ديگر و برخي از آنها نيز به پيش فرض‌هاي روش‌شناختي و معرفت‌شناختي مربوط مي‌شوند. در اين مقاله تعدادي از اين پيش فرض‌ها و ابهام‌ها بررسي شده و در پايان پنج شرط براي اصلاح روش‌هاي آموزش روش تحقيق ارايه مي‌شود.