تحليلي بر شباهتها و تفاوتهاي محتواي آموزشي (دانش) شهرسازي در ايران با ساير كشورها با تاكيد بر مقطع كارشناسي

Analyzing similarities and differences of urban planning knowledge in Iran and other countries with emphasis on undergraduate level

آموزش شهرسازي شامل سه مولفه اصلي است: دانش، مهارتها، و ارزشها. تاكيد تحقيق حاضر بر ارزيابي دانش شهرسازي با مقايسه سرفصل درسي مقطع كارشناسي شهرسازي در ايران با 10 دانشگاه برتر در كشورهاي مختلف است. در اين مقاله ابتدا دانش موردنياز براي آموزش در رشته شهرسازي معرفي شده است و سپس سطح اهميت هر درس در ايران با اهميت درس در سطح جهان مقايسه شده است. براي تعيين اهميت هر درس در ايران از روش نظرسنجي استفاده شده و 312 پرسش نامه را سه گروه از دانشجويان، دانش آموختگان، و استادان رشته شهرسازي تكميل كرده اند. براي تعيين سطح اهميت هر درس در مقياس جهاني با استفاده از جست و جوي اينترنتي و مراجعه به وبگاه 10 دانشگاه مختلف مشخص شده كه هر درس در چند دانشگاه تدريس مي شود. نتايج تحقيق نشان مي دهد كه دروس اساسي مستخرج از مباني نظري عمدتاً در دانشگاههاي جهان تدريس مي شود. عمده اين دروس در سرفصل درسي مقطع كارشناسي شهرسازي در ايران نيز وجود دارد. دو تفاوت عمده تاكيد بر درس محيط زيست و مباحث اجتماعي است كه در ايران اهميت كمتري دارد، درصورتي كه در همه دانشگاههاي بررسي شده تدريس مي شود كه اين تفاوت مي تواند از غلبه نگاه فني در ايران در مقابل نگاه اجتماعي و زيست محيطي در سطح جهاني ناشي شود.

Urban planning education consists of three main components: knowledge, skills and values. The present research focuses on the evaluation and comparison of urban planning curriculum of undergraduate courses in Iran with 10 countries around the world. To determine the importance of each lesson in Iran, 312 questionnaires have been completed by three groups of students, graduates and professors in the field of urban planning. To determine the importance of lessons in global scale, internet search and site visit, 10 different universities have been used to identify which lessons are being thought. The results show that the basic lessons extracted from literature review are taught at universities around the world. Most of the courses are offered in the curriculum of undergraduate curriculum planning in Iran too. The major difference is the emphasis on the teaching of environmental and social issues. While these are less important lessons in Iran, they taught in all schools surveyed. These differences can be viewed from social and environmental look at the global level against technical view to urban planning in Iran.