تاثير فعاليت‌هاي كتابخانه‌هاي كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان بر خلاقيت كودكان (مطالعه موردي: شهر همدان)

The Impact of the Libraries of the Institute for the Intellectual Development of Children and Young Adults on Children’s Creativity

هدف: پژوهش حاضر با هدف اساسي شناخت تاثير فعاليت‌هاي كتابخانه‌هاي كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان بر خلاقيت كودكان انجام پذيرفت. روش: جامعه پژوهش كليه 6484 نفر دانش آموز پايه پنجم ابتدايي شهر همدان بودند. بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 366 نفر به طور تصادفي به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه ‌ها پاسخ دادند. از اين تعداد 65 نفر به طور تصادفي از اعضاي كودك پايه پنجم كتابخانه هاي كانون و 301 نفر از دانش آموزان غيرعضو پايه پنجم مدارس انتخاب شدند. روش پژوهش علي- مقايسه اي و ابزار گردآوري اطلاعات، آزمون خلاقيت تصويري تورنس فرم ب بود كه توانايي آزمودني ‌ها را در ويژگي هاي سياليت، ابتكار، بسط و انعطاف پذيري سنجيد. از ديدگاه صاحب‌نظران متخصص آزمون با ضريب همبستگي 52/0 داراي اعتبار مي باشد. براي تحليل داده ‌ها از تحليل واريانس چندمتغيره استفاده شد. يافته ها: ميزان اثرهاي مشاهده شده در متغير هاي انعطاف پذيري، ابتكار، سياليت، بسط و در مجموع در خلاقيت بزرگ بود و كتابخانه هاي كانون در حد زياد بر بهبود خلاقيت و مولفه هاي آن در دانش آموزان تاثير داشتند. كتابخانه هاي كانون بر خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر به يك اندازه تاثير داشتند و از نظر خلاقيت و مولفه هاي آن تفاوتي بين دختران و پسران وجود نداشت. كتابخانه هاي كانون بيشترين تاثير را بر ابتكار و كمترين تاثير را بر سياليت دانش آموزان داشتند. اصالت/ارزش: رويكرد پژوهش حاضر بين‌رشته‌اي است؛ به طوري كه مولفه هاي مهمي مثل كتابخانه‏هاي كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان، خلاقيت، و دانش‌آموزان را مد نظر قرار مي-دهد.

Purpose: The complex and dynamic nature of the modern life requires us to bring up our children more efficiently through fostering creativity in them so that they might be able to develop our world and to endure, to survive and to face the challenges of the modern life. This starts from the family and is further encouraged by other social institutions such as libraries of the Institute for Intellectual Development of Children and Young Adults (IIDCYA). Therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the effects of using the services of libraries Institute for Intellectual Development of Children and Young Adults on children’s creativity. Methodology: The study adopted an Ex Post Facto design and employed Torranceʹs Visual Creativity Test (VERSION B) to collect the data. The population from which the sample was derived included all the 6484 fifth-graders in the city of Hamedan, among whom 729 people were using the services of IIDCYA libraries. Using Morgan’s table for determining the sample size, 366 students were randomly selected for the study: 65 people from among library members who were assigned as the test group and 301 non-members who made up the control group. The test, with a reported reliability of 0.52, measures such characteristics in subjects as fluency, originality, elaboration, and flexibility. The data thus collected was analyzed through the Multiple Analysis of Variance (MANOVA), and the effect size was measured through Glass’s formula and was interpreted with reference to Cohen’s Table. Findings: Based on Cohen’s table, the effects of using the library services were significant on all variables of interest which implies a positive effect of such services on both male and female students’ creativity although such effects were the most significant on originality and least significant on fluency. Finally, total creativity of students was found to be average based on Likert scale. Originality/Value: The approach of this research is interdisciplinary by which important components like libraries of IIDCYA, creativity, and students are studied.