بررسي تطبيقي تعليم و تربيت در آثار سعدي و اشعار تاگور

A Comparative Study of Education in Saadi’s Works and Tagorʹʹs Poems

بي‌گمان، ملل گوناگون تعليم و تربيت خود را مرهون خردمندانشان هستند. براي شناخت آراي تربيتي در ايران و كشورهايي كه از نظر اين افكار، نزديكي و مشابهتي با آن دارند، مطالعه انديشه‌هاي سعدي و تاگور مناسب و مهم به نظر رسيد. توجه به اين پرسش بنيادين كه «ميان مضمون‌هاي شعري سعدي و تاگور چه تفاوت‌ها يا شباهت‌هايي وجود دارد؟» موجب شكل‌گيري اين تحقيق گشته است. بي‌شك تاثير دلايل فرهنگي، اقليمي، دانشي، سياسي، اجتماعي و... در شكل‌گيري اين افكار نقش پررنگي داشته است و عامل به وجود آمدن شباهت‌ها و تفاوت‌هايي در موضوعات مبنايي است، مانند: توجه به ماهيت تربيت، ارزشمندي زندگي، مرگ، پيري، سخن و... . اما شاعران مورد نظر گاهي در هر موضوع، افكار خاص خود را دارند كه كاملاً با ديگري متضاد يا مستقل است. مقاله حاضر به بررسي فراز و نشيب‌هاي آراي تربيتي اين شاعران و هم سويي يا استقلال هر يك مي‌پردازد.

Undountedly different nations owe their educational doctrines to their intellectual characters. In order to understand the educational doctrine in Iran and other countries that is close or similar to Iran, studying Saadi’s and Tagor’s thoughts considered to be reasonable and significant. This research aims at dealing with this fundamental question that “what are the similarities and differences between the lyrical themes in Saadi’s works and Tagor’s poems?” Undoubtedly, the effect of cultural, climate, scientific, political and social factors has important role in forming these ideas, and is the reason of the similarities and differences in fundamental themes like paying attention to the nature of education, the value of life, death, aging, word, and etc. However, each one of these poets sometimes has his own ideas regarding a specific subject which is quite the opposite or independent of the other. In this article, the ups and downs of these poets’ ideas and their concordance and independence will be studied.