تاثير نقاشي بر اضطراب كودكان سرطاني بستري در بيمارستان

Effect of painting on the anxiety of hospitalized cancer children

سرطان منجر به تاثير نامطلوب روي جسم و روان بيمار شده و موجب بروز اضطراب و مشكلات رواني در افراد مبتلا به سرطان مي شود. و با توجه به اينكه فرد با بيان احساسات مي تواند در راه كاهش اضطراب گام بردارد و يكي از راه هاي بيان احساسات در كودكان از طريق نقاشي است لذا كاربرد نقاشي به عنوان يك شيوه درماني در اختلالات رواني و شخصيتي مورد توجه محققان است. اين مطالعه با هدف بررسي تاثير نقاشي بر ميزان اضطراب كودكان سرطاني بستري در بيمارستان انجام شد. نمونه هاي پژوهش با توجه به تعداد نمونه هايي كه شرايط ورود به مطالعه را داشتند به طور كامل انتخاب شدند. كه در ابتدا پرسشنامه اضطراب اشپيل برگربه اين كودكان داده شد سپس به صورت تصادفي بلوكي كودكاني كه دچار اضطراب بودند به دو گروه آزمون و شاهد تقسيم شدند. پس از مداخله مجددا پرسشنامه توسط اين كودكان تكميل شد. مرحله مداخله به صورت اجراي برنامه نقاشي طي 6 جلسه در روزهاي دوم و سوم و چهارم بستري كودكان سرطاني در بيمارستان در دو نوبت صبح و عصر و هر بار به مدت 1 ساعت انجام شد. يافته ها نشان دهنده اين بود كه قبل از مداخله اضطراب آشكار در اكثرنمونه ها بسيار شديد بود اما بعد از مداخله به سطح متوسط به بالا تغيير يافت. اضطراب پنهان نيز در اين كودكان قبل از مداخله در وضعيت متوسط به بالا تا شديد بود كه بعد از مداخله وضعيت اين نوع اضطراب به سطح متوسط تا نسبتا" شديد تغيير يافت. با توجه به نتايج كه حاكي از تاثير نقاشي بر كاهش اضطراب كودكان سرطاني بستري در بيمارستان بود، لذا توصيه مي‌شود استفاده از اين روش در مراكز انكولوژي كودكان استفاده شود.

Objective: Cancer causes some unpleasant physical and psychological impact on patients leading to anxiety and mental health problems. Using drawing is a good way as a method of therapy for dealing with mental disorders in cancer patients. The aim of this study was to evaluate the effect of painting on anxiety in children with cancer Methods: A sample of children with cancer was selected and those who showed symptoms of anxiety were entered into the study. Then the anxious children were divided into two groups in block random. The intervention included sixth sessions of painting during the second, third and fourth days of admission to hospital in the morning and evening and each lasted for 1 hour. Children completed the post-intervention questionnaire. Results: A significant reduction in anxiety was observed (P= 0.0001). The mean obvious anxiety score in pre-intervention was 69.45 ± 10.75 and after the intervention, it was 48.30 ± 2.13. Average hidden anxiety before the intervention was 64.15 ± 6.12 and after the intervention it was 48.6 ± 4.17. Conclusion: Painting could reduce anxiety in inpatient children with cancer.