شناسايي و تبيين عوامل بازدارنده كاربرد فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي

Identifying and Explaining the Factors Preventing the Use of ICT from the Graduate Students’ Perspective

هدف پژوهش حاضر، شناسايي و تبيين عوامل بازدارنده كاربرد فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه‌ها از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه سيستان و بلوچستان مي‌باشد. پژوهش حاضر، از نوع توصيفي مقطعي بوده و به طور خاص از نوع مدل‌يابي معادلات ساختاري مي‌باشد. جامعه آماري تحقيق، شامل تمام دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه سيستان و بلوچستان در سال 1392 بود. از ميان افراد مذكور، 322 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي ساده با استفاده از جدول كرجسي و مورگان به عنوان نمونه آماري انتخاب گرديدند. ابزار پژوهش، پرسش‌نامه‌اي محقق ساخته است كه روايي آن مورد تاييد كارشناسان و خبرگان امر بوده و پايايي آن با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ برابر 85/0 به دست آمد. داده‌هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون‌هاي آماري تحليل عاملي اكتشافي و تاييدي مورد بررسي و آناليز قرار گرفتند. عمده‍‌ترين نتايج، بيانگر آن بود كه از ديدگاه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه سيستان و بلوچستان بر اساس تحليل عاملي انجام گرفته، هفت عامل بازدارنده، شامل عوامل اقتصادي، فردي، آموزشي، فني، هنجار ذهني، محيطي و نگرشي تبيين گرديد. هم‎چنين، به ترتيب عامل هنجار ذهني با بار عاملي 81/0 و عامل اقتصادي با بار عاملي 44/0 داراي بيشترين و كمترين تاثير بر بازدارندگي كاربرد فن‌آوري اطلاعات و ارتباطات بودند.

The purpose of this research was to identify and explain the preventing factors in the use of ICT in universities from the graduate students’ perspective at the University of Sistan and Baluchestan. This research adopted a descriptive cross-sectional study particularly using structural equation modeling. The statistical population comprised all graduate students of the University of Sistan and Baluchestan in 2013. A sample of 350 students was selected through simple random sampling method using Krejcie-Morgan table. The data gathering tool was a questionnaire designed by the researchers, the validity of which was confirmed by specialists and experts and its reliability was estimated by Chronbachʹs Alpha coefficient (0.85). The data collected from the questionnaires were analyzed using Exploratory and Confirmatory Factor Analysis. The major results of the study indicated that from students’ prospective of the University of Sistan and Baluchistan, Seven general factors including economic, personal, educational, technical, subjective norm, environmental and attitudinal factors were explained. Also, among the factors identified, the subjective norm and economic factors with the respective factorial load of 0.81 and 0.44 had the maximum and minimum impact on preventive impact in the use of Information and Communication Technology.