رابطه بين سبك‌هاي دلبستگي و ادراك محبت والدين با اضطراب امتحان در دانش‌آموزان تيزهوش

The relationship between attachment style and perception of parental affection with test anxiety in gifted students

چكيده سابقه و هدف: با توجه به اهميت موضوع اضطراب امتحان در دانش‌آموزان تيزهوش، پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه‌ي ادراك محبت والدين و سبك‌هاي دلبستگي با اضطراب امتحان انجام گرفت. مواد و روش‌ها: براي انجام پژوهش، از بين تمام دانش آموزان مدارس تيزهوش شهر خرم آباد، يك نمونه به حجم 300 نفر به روش تصادفي ساده انتخاب شد. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي اضطراب امتحان، ادراك محبت والدين و سبك‌هاي دلبستگي استفاده شد. براي تحليل داده‌ها نيز از آزمون هاي ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون استفاده شد. يافته‌ها: نتايج پژوهش نشان داد بين سبك دلبستگي اضطرابي، سبك دلبستگي اجتنابي و ادراك محبت پدر با اضطراب امتحان در دانش آموزان تيزهوش دختر و پسر، رابطه‌ي معناداري وجود دارد. اما رابطه‌ي سبك دلبستگي ايمن و ادراك محبت مادر با اضطراب امتحان در دانش آموزان، معنادار نبود. در حالت كلي نيز نتايج نشان داد كه سبك‌هاي دلبستگي و ادراك محبت والدين مي‌توانند 9 درصد تغييرات اضطراب امتحان را پيشبيني كنند و سبك دلبستگي اضطرابي و ادراك محبت پدر، توان پيشبيني اضطراب امتحان را دارند. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج پژوهش مي‌توان نتيجه گرفت اگر سبك دلبستگي فرد اجتنابي و اضطرابي باشد وي ميزان بيشتري از اضطراب امتحان را تجربه خواهد كرد.

Abstract: Background and Aim: Given the importance of test anxiety among gifted students, the present research was conducted to study the relationship between perception of parent’s affection and attachment styles with test anxiety. Materials and Methods: By means of simple random sampling, 300 subjects were selected out of all the gifted students in Khorramabad. Test Anxiety, perception of parents affection, and attachment styles questionnaires were used for collection data. Results: To analyze the data, Pearson correlation and regression were applied. The results showed that anxiety and avoidant attachment style and perception of father love predict test anxiety among both boys and girls in gifted studentʹs school. However, there was not a meaningful relationship between attachment style and perception of mother love with test anxiety. Moreover, totally the results indicated that 9 percent of changes in test anxiety were predicted by attachment styles and perception of parent’s affection. And anxiety attachment style and perception of father love predict test anxiety. ‍Conclusion: According to the results if an individual has an avoidant attachment style he will experience the higher level of test anxiety.