راهبردهاي مقابله با مشكلات و تعيين همبسته‌هاي آن در دانش‌آموزان دخترناحيه 3 شهر شيراز در سال 94

Strategies for Coping with Problems and Determination of Their Correlates in Female Students of the Third Educational District in Shiraz in 2015

مقدمه: نوجواني مرحله‌اي حياتي است با زمينه‌هاي جديد و مخاطره‌آميز كه نياز به تصميم‌گيري دارد. چنانچه نوجوان داراي راهبردهاي مقابله‌اي كارامد نباشد و توانايي كمي براي درك هيجان‌هاي خود و ديگران داشته باشد، در برخورد با فشارها و بحران‌هاي دوران نوجواني توان كمتري خواهد داشت و مشكلات رفتاري بيشتري را به صورت پرخاشگري، افسردگي و اضطراب نشان خواهد داد. پژوهش حاضر با هدف تعيين سبك مقابله‌اي مورد استفاده در دانش‌آموزان دختر كلاس هشتم شهر شيراز و تبيين رابطه آن با متغيرهاي دانش آموزان مذكور انجام شد. مواد و روش‌ها: اين پژوهش يك مطالعه مقطعي است كه حجم نمونه آن 105 نفر از دانش‌آموزان دختر كلاس هشتم ناحيه سه شيراز در رده سني 15-13 سال بودند كه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي – تصادفي انتخاب شدند. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه‌هاي دموگرافيك و راهبردهاي مقابله با مشكل جمع‌آوري شد. سپس داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي، تي مستقل، من ويتني و آنوا تجزيه و تحليل شد. يافته ها: نتايج نشان داد بين نمره راهبردهاي مقابله اي با تحصيلات پدر (03/0p=)، تحصيلات مادر (001/0p=) و شغل پدر (04/0p=) ارتباط آماري معناداري وجود داشت. ميانگين و انحراف معيار نمره كل راهبردهاي مقابله با مشكل 26/187± 96/1166 به دست آمد. همچنين دانش‌آموزان مورد پژوهش بيشتر از سبك مراجعه به ديگران استفاده مي‌كردند و از سبك‌هاي كارامد و ناكارامد به ميزان مساوي استفاده مي‌كردند. بحث و نتيجه‌گيري: با توجه به اينكه دانش‌آموزان از هر سه راهبرد همزمان استفاده مي‌كردند، اما ميزان استفاده از راهبرد مراجعه به ديگران بيشتر از ساير راهبردها در دانش‌آموزان دختر مورد مطالعه بود؛ لذا دليل روي آوردن بيشتر دانش آموزان به اين سبك نياز به بررسي هاي بيشتر و گسترده‌تر دارد. واژگان كليدي: نوجوانان، راهبرد هاي مقابله، دانش آموزان، دختر

Background: Adolescence is a vital period with new hazardous grounds requiring decision-making. In case adolescents are not equipped with coping strategies and are not able to perceive their own and others’ emotions, they will not have the ability to encounter adolescence pressures and crises. Thus, behavioral problems will be manifested through aggression, depression, and anxiety. The present study aimed to determine the coping strategies used by 8th grade female students in Shiraz and assess their relationship with some variables. Methods: This cross-sectional study was conducted on 105 8th grade female students. The participants were selected through random cluster sampling and completed demographic and coping strategies questionnaires. Then, the data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, new Mann-Whitney U, and one-way ANOVA. Results: The study results revealed a significant relationship between coping strategies score and father’s education level (p=0.03), mother’s education level (p=0.001), and father’s occupation (p=0.04). However, mother’s occupation, family income level, and students’ preference for spending their leisure time showed no significant association in this regard. Furthermore, the students mostly utilized “reference to others” style and used efficient and inefficient styles equally. Conclusion: Although the students used the three strategies at the same time, the use of “reference to others” strategy was preferred. Therefore, the reason for using this method by the students requires further investigations. Keywords: Adolescents, Female, Coping strategies, Students