عنوان مقاله :
بررسي تاثير چارچوب بندي پيام بر مصرف مواد غذايي غني از كلسيم در دختران دبيرستاني :مبتني بر نظريه تمركز نظارت
عنوان فرعي :
A study of the impact of message framing on calcium-rich foods intake in high school girls: a perspective of regulatory focus theory
پديد آورندگان :
قجري، هايده نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور، اهواز Ghajari, Haydeh , شاكري نژاد، قدرت اله نويسنده جهاد دانشگاهي خوزستان، اهواز، ايران Shakerinejad, Ghodratollah , حسيني، سيد احمد نويسنده جهاد دانشگاهي خوزستان، اهواز، ايران Hosseini, Seyed Ahmad , حقيقي زاده، محمد حسين نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور، اهواز، ايران Haghighi Zadeh, Mohamad Hosain
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1395 شماره 66
كليدواژه :
پيام , دانش آموز , كلسيم , Message , Calcium , Students
چكيده فارسي :
كلسيم، عنصري ضروري است كه تنها با مصرف مواد غذايي كلسيم دار در اختيار بدن قرار مي گيرد. هدف از اين مطالعه،تعيين تاثير چارچوب بندي پيام بر اساس نظريه تمركز نظارت برمصرف مواد غذايي غني ازكلسيم در دختران دبيرستاني بود. اين پژوهش يك مطالعه مداخله اي سه گروهي است كه در آن تعداد 168 نفر از دختران دبيرستاني با استفاده از روش خوشه اي تصادفي چند مرحله اي انتخاب و به 3 گروه 56 نفره ي شاهد و مداخله اي ( چارچوب بندي مثبت گرا و چارچوب بندي منفي گرا) تقسيم شد. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش ، پرسشنامه ي محقق ساخته بود. در اين مطالعه ابتدا اطلاعات اوليه از گروه هاي مداخله و شاهد ،گردآوري و پس ازگذشت 2 ماه از مداخله كه با روش ارايه دو نوع پمفلت و سخنراني براي گروه هاي مداخله، مجددا اطلاعات از 3 گروه جمع آوري شده و با استفاده از نرم افزار spss نسخه 16 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. درمطالعه اخيرهر دو نوع چارچوب بندي مثبت گرا و منفي گرا باعث افزايش مصرف غذا هاي غني از كلسيم در دانش آموزان مورد مطالعه نسبت به قبل از مداخله گرديد (1 00/0p=) اما چارچوب بندي منفي گرا با تاثير بيشتري باعث ترغيب دانش آموزان به مصرف كلسيم و در نتيجه مصرف مواد غذايي غني از كلسيم شد (02/0p=).
چكيده لاتين :
Objective (s): The present study aimed to determine the impact of message framing on calcium-rich foods intake in high school girls using the regulatory focus theory.
Methods: A random sample of students was selected and divided into 3 groups: a control group and two intervention groups (n= 56 per each group). Intervention groups received loss frame and gain frame pamphlets while the control group just received basic information. Post-test was carried out at tow months follow-up.
Results: The loss frame message was more effective on encouraging students to consume calcium-rich foods compared to gain frame message (p=0.02). There was no significant difference within control group.
Conclusion: The findings indicated that loss frame oriented message was more effective.
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 66 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
