عنوان مقاله :
تاملي بر جهاد و موقعيت هاي تربيتي آن از منظر قرآن
عنوان فرعي :
The Qur’anic Perspective on Jihad and Its Educational Opportunities from
پديد آورندگان :
رجبي، طاهره نويسنده كارشناس ارشد فلسفه تعليم و تربيت دانشگاه اصفهان , , علي نوروزي ، رضا نويسنده استاديار گروه علوم تربيتي دانشگاه اصفهان ,
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه سال 1394 شماره 14
كليدواژه :
Educational training , combatantʹs characteristics , التدريب التربوي , الجهاد , العلامات البارزه للانسان الجهادي , جهاد , شاخصه هاي انسان جهادي , Combat , صنع المواقف في الجهاد , موقعيت آفريني جهاد , preparing the ground for Jihad , تمرين تربيتي
چكيده فارسي :
موقعيت هاي گوناگون در زندگي انسان، به صورت بالفعل آدمي را در شرايط يادگيري قرار مي دهد. از جمله مباني تربيت انسان، تاثير پذيري او از اين شرايط است. هدف از اين تحقيق تبيين موقعيت هاي تربيتي نهفته در جهاد و چگونگي استفاده از آن است. اين پژوهش از نوع تحقيقات كيفي است و با استفاده از روش «تحليلي ـ استنباطي» انجام گرفته است. بر اساس شيوه مبارزه در جهاد، چهار موقعيت «هجوم، دفاع، هجرت و تقيه» وجود دارد. در موقعيت «دفاع»، انسان در شرايط از پيش تعيين شده قرار مي گيرد؛ در «هجوم»، موقعيت ساخته مي شود. در «هجرت» بايد ميدان را ترك كرد، و در «تقيه» بايد در ميدان ماند و سكوت آگاهانه اختيار كرد. هر يك از اين موقعيت ها، زمينه تقويت ويژگي هاي گوناگوني در انسان مي شود و در مجموع، انسان جهادي و مبارز تربيت مي شود كه متناسب با ابعاد فردي و جمعي جهاد، شاخصه هاي اخلاقي و اجتماعي توحيد و توكل، سختي پذيري، صبر و استقامت، مهر و قهر، اطاعت پذيري، ظلم ستيزي و وظيفه شناسي را كسب خواهد كرد.
چكيده لاتين :
The various situations which man faces throughout life provide him with potential educational opportunities. Among the foundations of man education is his being influenced by these opportunities. This paper aims to explain the educational opportunities in jihad and show how these opportunities can be used. This research is qualitative study in which an "analytical - inferential" method is used. According to the method of combat, there are four conditions: "attack, defense, emigration and religious dissimulation". In "defense", man is placed in a predetermined situation; in "attack" the decision is taken by man himself. In emigration", man should leave the battle field, and in "religious dissimulation" he should resist and remain consciously silent. Each one of these conditions prepares the ground for strengthening various characteristics in man and contributes to bringing up a combatant who enjoys many moral and social characteristics consistent with the individual and collective dimensions of jihad, such as monotheism,, trust in God, tolerance, patience and resistance, love and anger, obedience, fighting against cruelty and conscientiousness.
چكيده عربي :
انّ حضور الانسان في المواقف المختلفه والفرص التي تسنح له في حياته يجعله في موضع التعلّم فعلاً، وتعتبر هذه الظروف من مبادي تربيه الانسان. وتهدف هذه المقاله التي تندرج في اطار الابحاث النوعيّه وتعتمد علي المنهاج التحليلي-الاستنباطي الي بيان المواقف التربويه الكامنه في الجهاد وكيفيه انتهازها. وثمّه اربعه مواقف في الجهاد في ضو استراتيجيه القتال التي نتّبعها وهي: "الهجوم، والدفاع، والتراجع والتقيّه". وامّا في موقف "الدفاع"، فانّ الانسان يري نفسه في ظروف محدّده مسبقاً، وفي "الهجوم" تُصنع المواقف، وفي موضع "التراجع" يجب علي الانسان ان يترك ساحه القتال، كما للانسان ان لا يتخلّي عن الساحه في موضع "التقيّه" وان يلوذ بالصمت وبالهدنه الواعيه. وبالطبع، فانّ كلّ من هذه المواقف يمهّد الارضيه لاحيا مختلف الشمايل والشيم وترسيخها في وجود الانسان، وبالنتيجه، يتمخّض عن اتّخاذ هذه الاستراتيجيه تربيه انسان جهاديّ ومقاتل يكتسب بعض الموشرات الاخلاقيه والاجتماعيه بما تناسب الجوانب الفرديه والجماعيه للجهاد كالتوحيد، والتوكّل، وتحمّل المشاقّ، والصبر والاستقامه، والرحمه والشدّه، والانصياع، ومكافحه الظلم، والشعور بالمسووليه وعدم الاستهتار بها.
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
عنوان نشريه :
اسلام و پژوهش هاي تربيتي
اطلاعات موجودي :
دوفصلنامه با شماره پیاپی 14 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
