مقايسه عملكرد مديران گروه هاي آموزشي دانشگاه از نظر مهارت هاي سه گانه مديريتي

اين تحقيق با هدف بررسي و مقايسه عملكرد مديران گروه­هاي آموزشي دانشگاه آزاد شيراز از نظر مهارت­هاي سه گانه مديريتي (فني، انساني، ادراكي) انجام شده است. روش پژوهش توصيفي از نوع علي- مقايسه اي و پيمايشي بوده است. جامعه آماري مورد مطالعه در اين تحقيق، اساتيد نيمه­وقت و تمام وقت دانشگاه آزاد شيراز بوده كه بر اساس اطلاعات كسب شده420 نفر بوده است كه با روش نمونه گيري طبقه اي252 نفر انتخاب شدند و داده­هاي مورد نياز براي بررسي مهارت­هاي سه گانه مديريتي مديران گروه­هاي آموزشي جمع آوري گرديد. ابزار سنجش در اين پژوهش، پرسشنامه خود ساخته با عنوان پرسشنامه سنجش مهارت­هاي سه گانه مديريتي (فني، انساني، ادراكي) در سال 1390 بوده است. روايي مورد استفاده در اين تحقيق، روايي صوري مي باشد، هم­چنين براي تعيين پايايي آزمون از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شده است. در اين تحقيق براي اندازه گيري و تجزيه و تحليل داده­ها از آمار توصيفي و استنباطي استفاده شد. در سطح آمار توصيفي (محاسبه فراواني، درصد، ميانگين، انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطي از آزمون ANOVA و آزمون تعقيب توكي استفاده شد كه پس از تجزيه و تحليل با استفاده از نرم افزار SPSS نتايج زير بدست آمد: بين عملكرد مديران گروه­هاي آموزشي دانشگاه آزاد شيراز از نظر مهارت­هاي سه گانه مديريتي (فني، انساني، ادراكي) تفاوت معناداري وجود دارد. به طور كلي بالاترين و پايين­ترين مهارت فني به ترتيب مربوط به دانشكده كشاورزي و دانشكده علوم انساني مي­باشد. بالاترين و پايين ترين مهارت انساني به ترتيب مربوط به دانشكده علوم انساني و دانشكده فني- مهندسي مي­باشد. بالاترين و پايين ترين مهارت ادراكي به ترتيب مربوط به دانشكده علوم­پايه و دانشكده كشاورزي مي باشد.