رابطه شادكامي با ابعاد محتوايي و ساختاري ارزش‌ها

Relationship between Happiness and Content and Structure Dimensions of Values

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه شادكامي با سازه‌ها و ساختار ارزش‌هاي بنيادين انساني در ميان دانشجويان است. بدين منظور در قالب طرح همبستگي 204 دانشجو (98 دختر و 106 پسر) از چهار دانشكده فـنـي ـ مـهنـدسي، عـلوم‌ انـسانـي، هنـر، و عـلوم پـايه دانشگاه‌هاي تهران و شهيد بهشتي به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. آزمودني‌ها به فهرست شادكامي آكسفورد (OHI) و مقياس زمينه‌ياب ارزشي شوارتز (SVS) پاسخ دادند. به‌منظور بررسي رابطه سازه‌ها و ساختار ارزشي با شادكامي از آزمون تحليل رگرسيون چندمتغيري همزمان استفاده شد. نتايج نشان دادند كه سازه‌هاي ارزشيِ تحريك‌طلبي و همنوايي و ابعاد ساختاريِ محافظه‌كاري و آمادگي به تغيير، به‌طور معناداري شادكامي دانشجويان را پيش‌بيني مي‌كنند. در مجموع، يافته‌ها نشان مي‌دهند: 1) ترغيب سازه‌هاي ارزشي، تحريك‌طلبي، و همنوايي، شادكامي را افزايش مي‌دهد. 2) ترغيب ابعاد ساختاريِ ارزشي، محافظه‌كاري، و آمادگي به تغيير، شادكامي را افزايش مي‌دهد.

The aim of this study was to investigate the relationship between happiness with content and structure of basic human values among students. Using correlational design, 204 university students including 98 females and 106 males were selected from Technical Engineering, Humanities, Art, and Science schools of Tehran and Beheshti Uni-versities. They completed the Oxford Happiness Inventory (OHI) and Schwartz Value Survey (SVS). Data were analyzed using multivariate analysis of regression. The results showed that Stimulation seeking, and Conformity values, also Conservation, and Openness to Change value types significantly predicted studentsʹ happiness. In general, results showed: 1) Pursuing Stimulation and Conformity values increases happiness. 2) Pursuing Conservation and Openness to Change value types increases happiness.