مقايسه‌ي كاركردهاي اجرايي كودكان پرورشگاهي با كودكان عادي

هدف: در اين پژوهش، كاركردهاي اجرايي كودكان پرورشگاهي و كودكان داراي شرايط عادي بررسي و مقايسه شدند. روش: در سال 1390، در پژوهش پس رويداديِ پيشِ رو، 90 كودك پرورشگاهي شهر گرگان و 90 كودك عادي در سه گروه سني پنج تا هفت، نُه تا 11 و 13-15 ساله بررسي شدند. از بين كودكان پرورشگاهي، از هر گروه سني،30 كودك با روش نمونه‌گيري در دسترس و كودكان عادي نيز در مرحله ي اول با روش نمونه‌گيري خوشه اي و سپس نمونه‌گيري تصادفي انتخاب شدند. براي به دست آوردن داده‌ها از پرسش نامه ي عصبي- روان‌شناختي و شخصيتي كوليج (2002) استفاده شد. داده‌ها با آزمون t مستقل، آنواو آزمون تعقيبي شفه تحليل شدند. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد كه كاركردهاي اجرايي كودكان پرورشگاهي در تمام دوره‌هاي سني با كودكان عادي تفاوت معنادار دارد. نتيجه‌گيري: دليل ضعف كاركردهاي اجرايي در كودكان پرورشگاهي مي‌تواند ناشي از محروميت‌هاي محيطي، موقعيت‌هاي اقتصادي-اجتماعي و فقدان والدين باشد

Introduction: This study compared the executive functions in children residing in orphanage and normal conditions. Methods: This Ex-Post Facto study enrolled 90 children from orphanage and 90 normal children in three age groups (7-5, 11-9, 15-13 years old) from the city of Gorgan in 2011. In each age group, 30 orphanage children were recruited through convenient sampling method and for the selection normal children; the first stage used cluster sampling followed by random sampling methods. Coolidge (2002) neuropsychological and personality tests were administered across subjects. Data were analyzed using t-test, ANOVA and Scheffe tests. Results: Data analysis revealed some significant differences in executive functions between orphanage and normal children of all age groups. Conclusion: Our findings have suggested that poor executive functions in children residing in orphanages could possibly be due to the environmental isolation, economic variables and the lack of rich social interactions