عنوان مقاله :
بررسي تاثير سه روش مداخله آموزشي بر تكرار ماموگرافي در بين زنان ترك كننده ماموگرافي
عنوان فرعي :
Effects of three educational intervention methods on repeated mammography among non-adherent women in Sanandaj
پديد آورندگان :
رسولي، زهرا نويسنده عضو هيئت علمي دانشگاه بجنورد Rasouli, Zahra , فرهادي فر، فريبا نويسنده دانشيار گروه زنان و مامايي، دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سنندج، ايران. Farhadifar, Fariba , تيموري، پروانه نويسنده دانشيار آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، عضو مركز تحقيقات عوامل اجتماعي موثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سنندج، ايران. گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت. ( مولف مسيول ) تلفن ثابت:31827468-087، parvaneh.Tay@gmail.com , , شاه غيبي، شعله نويسنده دانشيار گروه زنان و مامايي، دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سنندج، ايران. Shahgibi, Sholah , سيدالشهدايي، فريبا نويسنده دانشيار گروه زنان، دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سنندج، ايران. , , شهسواري، سيروس نويسنده مربي گروه بهداشت عمومي، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي كردستان، سنندج، ايران ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 80
كليدواژه :
الگوي اعتقاد بهداشتي , تكرار ماموگرافي , مداخله
چكيده فارسي :
چكيده
زمينه و هدف: سرطان پستان عمده ترين علت مرگ ناشي از سرطان در زنان سراسر دنيا مي باشد. تداوم افزايش مرگ از سرطان پستان در زنان ايراني تا حدودي بعلت ميزان استفاده پايين رفتار غربالگري سرطان پستان و تشخيص ديررس بيماري است هدف اين مطالعه مقايسه اثر 3 روش مداخله اي متناسب شده براي تكرار ماموگرافي در بين زنان ترك كننده ماموگرافي در شهر سنندج با چهار چوب نظري الگوي اعتقاد بهداشتي بود.
روش بررسي: با طراحي كارآزمايي تصادفي شده، 360 نفر از زنان بالاي 50 سال شهر سنندج بطور تصادفي در 4 گروه، سه گروه مداخله: استفاده از پمفلت، مشاوره حضوري و مشاوره تلفني و يك گروه شاهدتقسيم گرديدند. همه گروه ها در 4 زمان مختلف، قبل از مداخله، هفته دوم، ماه سوم و ماه ششم بعد از مداخله با يكديگر مقايسه شدند.داده ها با آزمونهاي آناليز واريانس با استفاده از نرم افزار SPSS تحليل گرديدند. 05/0 > Pدر اين مطالعه معني دار تلقي گرديد.
يافته ها: گروه هاي مورد مطالعه از نظر ويژگيهاي دموگرافيك(سن، تحصيلات و ميزان درآمد)با 05/0 > P تفاوت معني داري با هم نداشتند. ميانگين امتيازات سه گروه مداخله درحيطه هاي حساسيت و شدت درك شده، فوايد و موانع درك شده براي ماموگرافي در ماه ششم بعد از مداخله با 01/0 > P تفاوت معنادار داشتند. در مجموع بالاترين ميزان تكرار مامو گرافي در گروه آموزش حضوري با نسبت 50 در صد ديده شد.
نتيجه گيري : يافته هاي اين مطالعه حمايت تجربي در زمينه استفاده از الگوي اعتقاد بهداشتي براي تكرارماموگرافي ارايه كرد. آموزش حضوري بيشترين تاثير را در تكرارمامو گرافي داشت.
كليد واژهها: الگوي اعتقاد بهداشتي، تكرار ماموگرافي، مداخله.
چكيده لاتين :
ABSTRACT
Background and Aim: The aim of this study was to compare the effects of three tailored interventions for repeated mammography among non-adherent women using the Health Belief Model as a theoretical framework.
Material and Methods: In this randomized trial, 360 women (?50 years) from Sanandaj, were randomly divided into 4 groups. Intervention groups were pamphlet group, face to face counseling group, telephone counseling group and the 4th group was control group. All groups were compared with one another before the intervention, 2 weeks, 3 months, and 6 months after the intervention. Data were analyzed by using SPSS software. The statistically significant level was considered as p < 0.05.
Results: Demographic characteristics (age, education, and income) were not significantly different before the intervention (p > 0.05). In terms of perceived susceptibility, severity, benefits, and barriers to mammography, mean scores of intervention groups had statistically significant differences six months after the intervention (p < 0.01). The highest rate of repeated mammography (50%) was observed in the face to face counseling group.
Conclusion: This study provided empirical support for the Health Belief Model as a framework to conduct repeated mammography. In addition, face to face counseling was the most effective way.
Keywords: Health Belief Model, Mammography Repeat, Intervention
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي كردستان
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي كردستان
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 80 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان