عنوان مقاله :
تاثير شيوه آموزشي مبتني بر بحث گروهي بر ارتقا رفتارهاي بهداشتي دوران عادت ماهيانه دختران نوجوان ساكن مراكز شبانه‌روزي بهزيستي شهر تهران
عنوان فرعي :
Effects of Education Based on Focus Group Discussions on Menstrual Health Be-haviors of Female Adolescents in Boarding Centers of the Welfare Organization, Tehran, Iran
پديد آورندگان :
شيرزادي، شايسته نويسنده دانشجوي دكتري، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي تبريز، تبريز، ايران. Shirzadi, Shayesteh , دشمنگير، پري ناز نويسنده دانشجوي دكتري، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي تبريز، تبريز، ايران Doshmangir, Parinaz , محمودي، حسن نويسنده دانشكده مديريت و اطلاع رساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تبريز , , نيك سادات، نگين نويسنده دانشجوي دكتري، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي، تهران، ايران. Niksadat, Negin , تقديسي، محمدحسين نويسنده دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي تهران Taghdisi, Mohammad Hasan , شجاعي زاده، داود نويسنده دكتري تخصصي، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشكده بهداشت، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران. Shojaeizadeh, Davood
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393 شماره 0
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
دختران نوجوان , بحث گروهي , بهداشت بلوغ جسمي , مراكز شبانه‌روزي بهزيستي
چكيده فارسي :
سابقه و هدف: مشكلات مربوط به عادت ماهيانه يكي از علل عمده ناخوشي در زنان است. بحث گروهي يك روش پژوهشي است كه گروه كوچكي از مشاركت‌كنندگان به منظور گردآوري اطلاعات به بحث درباره يك موضوع خاص مي‌پردازند. اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش از طريق بحث گروهي بر رفتارهاي بهداشتي دوران عادت ماهيانه دختران نوجوان انجام گرفت.
مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر يك مطالعه مداخله‌اي نيمه تجربي (يك گروهي) مي‌باشد، كه بر روي دختران 19-12 سال ساكن مراكز شبانه‌روزي بهزيستي شهر تهران انجام شد. در اين مطالعه كليه افراد واجد شرايط (61 نفر) وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته شامل دو قسمت خصوصيات دموگرافيك و سوالات عملكرد در خصوص بهداشت بلوغ جسمي (دوران عادت ماهيانه) بود كه قبل و يك ماه پس از مداخله تكميل گرديد. مداخله آموزشي در طي 3 ماه انجام گرفت. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري كولموگروف-اسميرنوف و آزمون تي‌زوجي از طريق نرم‌افزار SPSS-16 تحليل شدند.
يافته‌ها: پس از مداخله آموزشي در مقايسه با قبل از آن ميانگين نمره عملكرد از 43/4?11/12 به 79/2?50/16 افزايش يافت كه اين ميزان تغيير از لحاظ آماري معني‌دار بود (001/0P < ).
نتيجه‌گيري: مداخله آموزشي از طريق بحث گروهي تاثير مثبتي در بهبود عملكرد افراد مورد مطالعه در خصوص بهداشت بلوغ جسمي داشت، لذا استفاده از اين روش در آموزش مسايل مربوط به دوران بلوغ دختران نوجوان پيشنهاد مي‌شود.
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
عنوان نشريه :
آموزش و سلامت جامعه
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
