بررسي نگرشهاي دانش‌آموختگان فني ـ مهندسي دانشگاه اصفهان در راستاي كيفيت برنامه هاي درسي تجربه شده

Attitudes survey of engineering graduates inserts in the quality of teaching at the university

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسي ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده دانشگاه اصفهان است. روش تحقيق در اين پژوهش، روش توصيفي از نوع پيمايشي است. جامعه آماري، دانش‌آموختگان كارشناسي مهندسي IT و مهندسي مكانيك دانشگاه اصفهان، شامل 320 نفر است. به اين منظور، براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شد و تعداد نمونه 170 نفر به صورت نمونه گيري طبقه اي متناسب با حجم و به صورت تصادفي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش نامه (محقق ساخته) است و پايايي پرسش نامه از طريق آلفاي كرونباخ 90/0 به دست آمد. براي جمع آوري اطلاعات از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شده است. نتايج نشان داده است؛ 1ـ در واقع ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده، بيشتر از سطح متوسط است، 2ـ ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده در بُعد اهداف، بيشتر از سطح متوسط است، 3ـ ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده در بُعد محتوا، بيشتر از سطح متوسط است. 4ـ ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده در بُعد روش تدريس، كمتر از سطح متوسط است، 5ـ ميزان رضايت دانش آموختگان فني ـ مهندسي از برنامه درسي تجربه شده در بُعد ارزشيابي، در سطح متوسط است.

The purpose of the present research was to examine the satisfaction degree of graduates in Department of Engineering and Science at Isfahan University about quality of experimented curricula. The present study is applied research and its method is descriptive-survey. Statistical population included all 320 graduates in IT and mechanical engineering at Isfahan University . Method of sampling was stratified random sampling. According to the Cochranʹs sample size formula 170 graduates were chosen as sample. Research instruments was questionnaire of which designed by researcher. The content validity of questionnaire was determined using the specialist`s views and the reliability of the questionnaire was estimated 0.90 by using Coronbach`s Alpha method. The result showed that 1- In the aim’ dimension, the satisfaction degree of graduates about experimented curricula is “more than average.”, 2- In the content’ dimension, the satisfaction degree of graduates about experimented curricula is “more than average.”3- In the teaching method’ dimension, the satisfaction degree about experimented curricula is less than average.4- In the evaluation’ dimension, the satisfaction degree about experimented curricula is average.