بررسي ميزان انعكاس شاخصه هويت و مولفه‌هاي آن در متون درسي مدارس ابتدايي از ديدگاه معلمان ابتدايي شهرستان ديواندره

The Amount of Reflection of Islamic Identity and its Components in Primary School Textbooks from the Perspective of Elementary Teachers in Divandarreh

هدف تحقيق حاضر بررسي نظر معلمان در مورد جايگاه هويت اسلامي و مولفه‌هاي آن در متون درسي مدارس ابتدايي است. روش تحقيق در محدوده روش‌هاي توصيفي پيمايشي و نوع آن كاربردي است. جامعه آماري تحقيق را كليه معلمان مقطع ابتدايي جمعاً 571 نفر و نمونه آماري تحقيق مطابق جدول مورگان برابر 230 نفر برآورد شده است. روش نمونه‌گيري تصادفي ساده و ابزار اندازه‌گيري تحقيق پرسشنامه محقق ساخته بوده است. از دو روش توصيفي و تحليلي (تي استودنت) جهت تجزيه و تحليل داده‌ها و اطلاعات استفاده شده است. مبناي نظري تحقيق مبتني بر گفتار و ديدگاه امام علي(ع) است و براي تك‌تك مولفه‌ها و شاخص‌ها از نگاه تيزبين و مبتني بر خرد ايشان استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه ميزان توجه به شاخصه هويت اسلامي در برنامه درسي از ديدگاه معلمان در بعد اعتقادي و رفتاري بيشتر از حد ميانگين و در بعد تاريخي در حد ميانگين و در بعد سياسي و فرهنگي كمتر از حد ميانگين است.

The aim of this article is studying the teacher’s opinions about the role of Islamic identity and its Components in elementary school texts. The research method is survey descriptive and the type of research is functional. The samples consisted of all primary school teachers a totoal of 571 people and the sample was estimated to be 230 people, according to Morgan. The method is simple random sampling and the Measuring instruments is investigation questionnaire. The two descriptive (percentage, frequency, graph, standard deviation) and analytical (t-test) method was used to analyze data. The theoretical basis of the research is based on speech and vision of Imam Ali (AS) and for understanding individual components and indicators has been used of the sharp view and his wisdom. According to the research findings the amount of indexs of Islamic identity in the curriculum of teacher’s views on the belief and behavior dimensions is more than average and in the historical dimension is aboat average and in the political and cultural dimensions is less than average.