امكان سنجي اجراي مديريت عملكرد در دانشگاه علوم پزشكي گلستان از ديدگاه اعضاي هيات علمي

Possibility Assessment of Implement Performance Management in Golestan University of Medical Sciences From the Perspective of Faculty

سنجش عملكرد، منابع و سرمايه هاي انساني را توسعه و بهره وري در سازمان ها بهبود مي بخشد. سازمان هاي آموزشي و دانشگاه ها براي بقا و تداوم خود در محيط رقابتي جديد، بايستي علم مديريت و عملكرد خود را ارزيابي كرده و ارتقا دهند. پژوهش حاضر با هدف كلي امكان سنجي اجراي مديريت عملكرد در دانشگاه علوم پزشكي گلستان از ديدگاه اعضاي هيات علمي صورت گرفت. روش پژوهش از نوع توصيفي- پيمايشي بوده و جامعه آماري پژوهش، اعضاي هيات علمي دانشگاه (136 نفر) و روش نمونه گيري تصادفي ساده بوده است. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسش‌نامه محققان دانشگاه شيراز بود كه پايايي آن با آلفاي كرونباخ 76% مورد تاييد قرار گرفت و سپس بين افراد نمونه توزيع و جمع آوري گرديد. داده ها با استفاده از روش آمار توصيفي و استنباطي، تحليل شد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه قابليت اجراي مديريت عملكرد و ابعاد آن شامل ارزيابي عملكرد اعضاي هيات علمي، ارزيابي عملكرد گروه ها، پشتيباني عملكرد اعضاي هيات علمي، پشتيباني عملكرد گروه ها، مقايسه و رتبه بندي اعضاي هيات علمي، مقايسه و رتبه بندي گروه ها و مديريت گروه در دانشگاه در سطح قابل قبولي قرار دارند (0001/0=P). تعامل گروه آموزشي، مرتبه ي علمي و جنسيت تاثير معناداري جز در بعد پشتيباني و بهبود عملكرد گروه بر حسب گروه آموزشي (04/0=P) و بعد ارزيابي عملكرد گروه بر حسب مرتبه ي علمي (007/0= (P در دانشگاه نداشته است. نتيجه اينكه اعضاي هيات علمي مديريت عملكرد را در شرايط كنوني دانشگاه داراي قابليت اجرا مي-دانند.

Human Resources and productivity Expand through performance evaluation. In order to survive in today’s competitive environment, universities should assess their performance, knowledge management, and promote them. With this attitude, the present study was done with overall objective of the feasibility of implementing performance management in terms of Golestan University of Medical Sciences from faculties’ point of view. This was a kind of descriptive survey. The population was comprised of faculty members (136 people), Sampling was simple random and the data gathering tool was questionnaire prepared in Shiraz; its reliability was approved with 76% Cronbachʹs alpha. These questionnaires were distributed and were collected then were analyzed using descriptive and inferential statistics. Results showed that in terms of faculty, the implementation of performance management and its dimensions included; Faculty performance evaluation, groupsʹ performance evaluation, support the faculty performance, support groupsʹ performance, comparison and ranking of faculty members, comparison and ranking of groups, and group management were assessed at the acceptable level (P value= 0.0001). Interaction of educational Departments, academic ranking and gender had no significant effect apart from support and improvement the group performance based on the educational departments (P value=0.04). Also had no significant impact on evaluating groups’ performance in terms of academic ranking (P value=0.007). As a result, the faculty members of university believed that performance management is applicable on current situation in the university.