بررسي نظرات دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز پيرامون تدريس موضوع نشانه شناسي بيماري هاي ژنتيك

A study of Medical Studentsʹʹ Viewpoints at Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences onTeaching Clinical Manifestations of Genetic Diseases

با توجه به سير چشم گير پيشرفت و تاثير ژنوميك در تشخيص و درمان بيماري ها و با توجه به اينكه امروزه ژنتيك انساني در مركز اهميت اطلاعات مورد نياز دانشكده هاي پزشكي دنيا قرار گرفته است، بررسي نظرات دانشجويان پزشكي در مورد سر فصل هاي تدريس ژنتيك از اهميت بسزايي برخوردار است. در اين مطالعه ي مداخله اي نيمه-تجربي، تجربه ي مولف كه تدريس "نشانه شناسي بيماري هاي ژنتيك" به دانشجويان پزشكي دانشكده ي پزشكي دانشگاه علوم پزشكي جندي شاپور اهواز در نيمسال اول و دوم تحصيلي 92-1391 مي باشد، ارايه گرديد. موضوع مذكور در حين تدريس دو واحد ژنتيك در نيمسال سوم علوم پايه و در قالب يك جلسه ي دو ساعته تدريس گرديد. در اين جلسه با هدف آشنا كردن دانشجويان با علايم باليني بيماري هاي ژنتيك، علامت هاي شاخص و شايع موجود در اين بيماري ها به صورت تصويري آموزش داده شد. پرسشنامه ي نظرسنجي در مورد كميت و كيفيت تدريس و به-خصوص موضوع نشانه شناسي بيماري هاي ژنتيك بين دانشجويان توزيع گرديد و پاسخ هاي آنان در نيم سالي كه اين مبحث تدريس گرديد، با نيمسال قبل كه اين موضوع تدريس نمي شد، مقايسه گرديد. نتايج نشان داد كه پس از تدريس موضوع، كساني كه معتقد بودند مي توانند بيماري ژنتيك را در يك فرد حدس بزنند افزايش يافت، كساني كه مطالب تدريس شده در مورد بيماري هاي ژنتيك براي دانشجويان پزشكي را ناكافي مي دانستند، كاهش يافت و تعداد كساني كه اعتقاد داشتند تدريس نشانه هاي بيماري هاي ژنتيك نياز نيست به صفر رسيد. با توجه به اينكه دانشجويان پزشكي نيازمند آشنايي با بيماري هاي ژنتيكي هستند، يكي از راه هاي تامين اين نياز، آموزش نشانه هاي بيماري هاي ژنتيك به آنان مي باشد.

Thanks to fast improvement of Human genomics and its profound impact on the diagnosis and management of diseases and because of widely accepted idea that human genetics is central to the bodies of knowledge that are necessary for modern medical schools, evaluation of medical studentsʹ viewpoints on geneticsʹ curricula is very important. In this interventional semi-experimental research, the subject of "clinical manifestation of genetic disorders" has been taught to students of medical school of Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences during two semesters in 2012. This subject presented during curriculum of third semester of basic sciences period in 2-hour class. In this subject, common and important signs and symptoms of genetic disorders taught by pictures to increase studentsʹ ability in diagnosis of these diseases. Comments from these students about quantity and quality of genetic teaching have been collected by a questionnaire and were compared with comments of medical students before teaching this subject in 2011. After teaching this subject and data gathering, results showed that the number of students who believed thatthey can guess genetic disorders increased, and the number of students who believed that subjects of medical geneticsʹ curricula during their basic sciences period were not enough decreased; moreover,nobody believed that there is no need of teaching this subject. Because medical students need the clinical learning of genetic disorders, teaching of clinical manifestation of genetic disorders”, consequently, seems to be an important way to meet this need.