مفهوم كار تيمي از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي بوشهر: يك مطالعه ي كيفي

Teamwork Concept in Nursing Students’ Point of View at Bushehr University of Medical Sciences

كار تيمي مجموعه اي از رفتارها، شناخت ها و نگرش هاي مرتبط با يكديگر است. با توجه به اينكه برخي از فعاليت هاي كلاسي و عمده فعاليت هاي يادگيري_باليني دانشجويان پرستاري به صورت كار تيمي انجام مي شود، هدف از اين مطالعه تبيين و شناخت مفهوم كار تيمي از ديدگاه دانشجويان پرستاري بود. پژوهش حاضر يك مطالعه ي كيفي از نوع تحليل محتواست كه به دليل ماهيت كار جهت جمع آوري داده ها با استفاده از شيوه ي بحث متمركز گروهي به صورت مبتني بر هدف با دو گروه از دانشجويان سال اول كارشناسي پرستاري و دو گروه از دانشجويان سال آخر مجموعاً 32 دانشجوي دانشگاه علوم پزشكي بوشهر در سال 1390 اجرا گرديد. كدگذاري و دسته بندي اطلاعات حاصل از مصاحبه ها، مفهوم كار تيمي از ديد دانشجويان را در چهار طبقه خلاصه نمود: پيش نيازهاي كار تيمي، وجود رهبر تيم، شكل گيري و استحكام تيم، فوايد و موانع كار تيمي. به نظر مي رسد كه دانشجويان سال اول به خوبي از ويژگي هاي كار تيمي مطلع بوده و آن ها را از زواياي مختلف بر شمردند. اما به دليل تجربه كمتر در انجام كارهاي تيمي به بايدها و نبايدهاي كار تيمي بيشتر اشاره كرده بودند؛ در حالي كه دانشجويان سال چهارم كارشناسي به دليل داشتن تجارب بيشتر در زمينه ي انجام كارهاي تيمي و تثبيت نقش دانشجو و داشتن تعاملات بيشتر با يكديگر به استحكام روابط و حفظ خود تيم و نيز بازده كار تيمي علاوه بر پيش نيازهاي مطرح شده اشاره كرده اند، كه به توجه بيشتر اساتيد و برنامه ريزان آموزشي در اين ابعاد تاكيد دارد.

Teamwork is a collection of interconnected behaviors, knowledge and attitudes. Considering that some of the major activities of nursing students in the classroom and clinical learning activities are in the team, we decided to study the concept of teamwork from nursing students’ points of view. The present study was a qualitative content analysis; due to the nature of data, data gathering was done by group discussion and criterion-based sampling. The participants were consisted of two groups of first-year and two groups of final–year nursing students, with a total of 32 students of nursing student at Bushehr University of Medical Sciences in 2011. After coding and categorizing data from interviews, the concept of teamwork from students’ opinion was summarized in four main categories: requirements for teamwork, existence of team leader, team formation and its stability, and benefits and barriers to teamwork. The freshmen seemed well aware of the characteristics of teamwork and raised them from different angles. But, due to less experience in team work, they further referred to do and donʹts. While the fourth-year undergraduate students having more experience in the field of student affairs and establishing team and having a highly interactive relationship with each other, therefore, they maintained their strength and efficiency of teamwork together for others in addition to the outlined requirements; they also have noted the importance of this aspect for teachers and educational planners shines.