سرمايه اجتماعي دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي تهران در سال 1390

Social capital among Tehran University of Medical Sciences students in 2011

مقدمه: سرمايه اجتماعي مجموعه هنجارهاي موجود در سيستم‌هاي اجتماعي است كه موجب ارتقاي سطح همكاري اعضاي آن جامعه گرديده و باعث پايين آمدن سطح هزينه‌هاي تبادلات و ارتباطات مي‌گردد. به دليل اهميت سرمايه اجتماعي، اين پژوهش سعي دارد ميزان سرمايه اجتماعي و عوامل موثر بر آن را در دانشجويان دانشگاه علوم پژشكي تهران مورد بررسي قرار دهد. روش‌ها: : اين مطالعه، يك مطالعه‌ي مقطعي بود كه 400 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي تهران در آن شركت داشتند. شركت‌كنندگان، متناسب با جمعيت دانشجويي هر دانشكده به صورت تصادفي انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده‌ها در اين مطالعه، پرسش‌نامه 36 سوالي Bullen بود كه داراي هشت حيطه مي‌باشد. پس از جمع‌آوري داده‌ها، تجزيه و تحليل با استفاده از آزمون‌هاي T-Testو ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي در نرم‌افزار SPSS.18انجام گرفت. يافته‌ها: ميانگين سرمايه اجتماعي در اين مطالعه، 12/44 مي‌باشد. كم‌ترين ميانگين، مربوط به حيطه مشاركت در اجتماعات محلي و بيشترين ميانگين، مربوط به حيطه‌ي ارتباط با دوستان و خانواده مي‌باشد. در اين مطالعه سرمايه اجتماعي با متغيرهاي محل سكونت و وضعيت اقتصادي ارتباط آماري معني‌داري داشت. نتيجه‌گيري: اين تحقيق نشان داد برخي حيطه‌هاي سرمايه اجتماعي با متغيرهايي مانند وضعيت اقتصادي، جنسيت، محل سكونت و رشته تحصيلي ارتباط دارد؛ مسوولان مي‌توانند با در نظرگرفتن اين متغيرها و انجام مداخلات مناسب، ميزان سرمايه اجتماعي را در دانشجويان، افزايش دهند.

Background: Social capital involves a set of norms available in social systems which improves the interaction between people and reduces the costs of interactions and communications. Considering the importance of social capital, this research is aimed to study the social capital and factors affecting it among students of Tehran University of medical sciences. Methods: 400 Students were participated in a cross-sectional study. They were selected randomly commensurate with the student population of each faculty. 36-item Bullen’s questionnaire having 8 dimensions was used for data collection. Finally, for data analyzing were used with SPSS 18 and Independent T- Test, Pearson correlation and regression. Findings: The means of social capital was 44.12. Minimum and maximum mean was measured for “participation in local community” and “family and friends connections” elements, respectively. The study also showed a relationship between social capital with economic status and residency Conclusion: According to the results, there exists a relationship between some dimensions of social capital with economic status, sex, residency and field of study. Authorities could consider these variables and appropriate intervention to increase the social capital of students.