پژوهشي در اصول و روش‌هاي تربيت اخلاقي كودكان از ديدگاه امام علي(ع) و ژان ژاك روسو

An Investigation of the Principles and Methods of Children’s Moral Education form the Perspectives of Imam Ali (AS) and Jean-Jacques Rousseau

هدف پژوهش حاضر، واكاوي اصول و روش‌هاي تربيت اخلاقي از ديدگاه امام علي?و ژان ژاك روسو است. حضرت علي?اوّلين پيشواي شيعيان، نكات برجسته‌اي را درباره تربيت اخلاقي بيان فرموده‌اند. از سوي ديگر، ژان ژاك روسو مربي و دانشمند برجسته غربي نيز، آرا اخلاقي مهمي را درباره تربيت اخلاقي كودكان بيان مي‌نمايد. روش پژوهش، توصيفي- تحليل اسنادي و از روش فيش‌برداري براي گردآوري اطلاعات استفاده شده است. بدين منظور مطالب از منابع دست‌اوّل هر دو صاحب‌نظر (نهج‌البلاغه، اميل) و هم‌چنين منابع مرتبط انتخاب و استفاده شده است. نتايج پژوهش حكايت از آن دارد كه اصول مشترك تربيت اخلاقي امام علي? و روسو به‌ترتيب عبارتند از: تربيت اخلاقي تدريجي، تربيت اخلاقي آزادمنشانه و تربيت اخلاقي الگوگيري. روش‌هاي تربيت اخلاقي امام علي?عبارتند از: روش حكمت، روش عقلاني و روش تربيت منفي. از روش‌هاي تربيت اخلاقي روسو هم مي‌توان به روش تجربي، روش عقلاني و روش تربيت منفي اشاره نمود.

The Purpose of the present study is to investigate the principles and methods involved in moral education from the perspective of Imam Ali (AS) and Jean-Jacques Rousseau. Imam Ali (AS) is the first divine leader of the Shiite Muslims who has prominent remarks regarding moral education. Jean-Jacques Rousseau is also a famous western instructor and scholar whose moral views about children’s moral education are of great significance. The method applied in conducting the research is a descriptive-analytic one and the data collection was done through note-taking. To conduct the research, the primary sources of both figures (Nahj al-Balaghah, Emile) and related sources were selected and used. The consequences of the study indicate that the moral education principles common between the perspectives of Imam Ali (AS) and Jean-Jacques Rousseau are: Quantization, Liberality and Modeling. The moral education principles suggested by Imam Ali (AS) are: wisdom, intellectuality and negative training methods while Jean-Jacques Rousseau suggests the principles such as: experimental, intellectual and negative methods.