عنوان مقاله :
نقش مؤلفه هاي تاثير گذار بر تحول آفريني در نظام آموزش عالي كشاورزي ايران
عنوان فرعي :
Effective Components on Educational Evolution in Agricultural Higher
Education System in Iran
پديد آورندگان :
علیزاده، ندا نويسنده عضو هیات علمی سازمان تحقیقات، آموزش و ترویج كشاورزی alizzadeh, neda , صدیقی، حسن نويسنده دانشیار دانشكده كشاورزی دانشگاه تربیت مدرس sedighi, hasan , پزشكی راد، غلامرضا نويسنده دانشیار دانشكده كشاورزی دانشگاه تربیت مدرس pezeshkirad, ghulamreza , فراست خواه، مقصود نويسنده گروه برنامه ريزي آموزش عالي- موسسه پژوهش و برنامه ريزي آموزش عالي Farasatkhah, M.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1394 شماره 33
كليدواژه :
آموزش عالي كشاورزي , تحول آفريني آموزشي , مؤلفه هاي تحول آفريني آموزشي
چكيده فارسي :
هدف از این تحقیق تحلیل مؤلفه های تحول آفرین آموزشی در نظام آموزش عالی كشاورزی ایران بود. در این تحقیقاز روش تحقیق تركیبی )كیفی+ كمی( استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق 361 نفر از اعضای هیات علمی شاغل بهتدریس در پردیس كشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران، دانشكده های كشاورزی دانشگاه های تربیت مدرس و شیرازبه روش نمونه گیری طبقه ای به عنوان نمونه آماری تحقیق گزینش شدند و در )n= بودند كه از بین آنها 186 نفر ) 186نهایت 166 پرسشنامه بازگشت و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. گرد آوری داده ها در این تحقیق در قالب دو بخش كلیبه انجام رسید. اول روش كیفی فراتركیب كه در آن داده های ناشی از فراتركیب با گرد آوری داده هایی مانند هدف ها،نوع و چگونگی نمونه گیری، روش تحقیق به كار رفته، تحلیل محتوا، و تحلیل نتیجه ها به دست آمدند. نتیجه های اینتحلیل منجر به شناسایی پنج عامل اصلی اثرگذار در تحول آفرینی آموزشی )یادگیری، آموزش و تدریس، صلاحیت،كیفیت آموزشی، و رهبری( شد. دوم روش معادلات ساختاری كه به منظور آزمون فرضیه های مربوطه به معادله استفادهشد. نتیج ههای دست آوردها نشان دادند كه متغیرهای مدل های نوین یادگیری، سب كهای رهبری و صلاحیت هایآموزشی اثر معنی داری بر تحول آموزشی داشتند.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was to analysis of effective components of educational evolution in agriculturalhigher education system in Iran. A mix- method paradigm was applied to this study. The statisticalpopulation included 361 faculty members (N=361), who teach in agricultural college at Tehran,TarbiatModares and Shiraz Universities. 186 faculty members (n=186), were selected by using stratified randomsampling method and finally 166 questionnaire returned and analyzed. Data collection was donein two general sections. First, qualitative Meta-synthesis method in which data were collected as objectives,methods of sampling, methodology, content analysis, and research results. The results of thisanalysis led to the identification of five main factors influencing the educational evaluation (learning,education and teaching, competence, quality of education, and leadership). Second, structural equationmodeling to examine the modeling hypotheses. Results of this section showed that new learning models,leadership styles and educational competence had significant effects on educational evolution
عنوان نشريه :
پژوهش مديريت آموزش كشاورزي
عنوان نشريه :
پژوهش مديريت آموزش كشاورزي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 33 سال 1394
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
