ديدگاه دانشجويان كارشناسي كشاورزي نسبت به تكليف‌هاي درسي گروهي

Perceptions of Undergraduate Agricultural Students towards Group Assignments

ضعف دانش، مهارت و شایستگی­های كار گروهی یكی از بازدارنده‌های اصلی اشتغال پایدار دانش­آموختگان كشاورزی در كشور می­باشد. یكی از روش­های توسعه­ی مهارت­های كار گروهی در بین دانشجویان، تكلیف­های درسی گروهی است. هدف اصلی این تحقیق، ارزیابی نگرش دانشجویان كارشناسی كشاورزی نسبت به تكلیف­های درسی گروهی، و بررسی تعیین­كننده­های نگرش آنها بود. داده­های مورد نیاز برای این تحقیق غیرآزمایشی، با استفاده از فن پیمایش و پرسشنامه گرد­آوری شد. جامعه تحقیق 1235 تن دانشجویان مقطع كارشناسی كشاورزی دانشگاه شیراز بود. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان (297 تن) تعیین شد، و نمونه­ها با روش نمونه­گیری تصادفی انتخاب شدند. به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها از آمار توصیفی، ضریب هم­بستگی پیرسون، رگرسیون و آزمون t استفاده شد. یافته­ها نشان دادند دانشجویان نگرش نسبی مثبتی به تكلیف­های درسی گروهی داشتند. متغیرهای برداشت از چالش­های تكلیف­های گروهی، مهارت­های كار گروهی و نمره میانگین دوره توانستند 39 درصد از تغییر نگرش نسبت به تكلیف­های درسی گروهی را تبیین كنند.

Lack of group work competencies is one of the main obstacles to sustainable employment of agricultural graduates. One of the methods for developing group work competencies among students, is group assignment. The main purpose of this research was to assess the attitudes of undergraduate agricultural students towards group assignments, and to investigate their attitude determinants. Data needed for this non-experimental research was collected using survey technique and a questionnaire. Sample size was determined using Morgan’s table (297 persons), and subjects were selected through random sampling method. Descriptive statistical analysis along with Pearson correlation coefficient, regression and t-test were used to analyze data. Findings indicated that respondents had fairly positive attitudes towards group assignments. The perceptions of group assignments, group work skills and grade point average could explain 39 percent of variance in attitudes towards group assignments.