ارتباط شيوه هاي مقابله با استرس با شادكامي در دانش آموزان دختر شهرستان زابل

Relationship Between Strategies of Coping With Stress and Happiness in Female Students

چكيده: مقدمه:نظر به اهميت شيوه هاي مقابله با استرس و نقش آن در شادكامي، پژوهش حاضر با هدف تعيين ارتباط شيوه هاي مقابله با استرس با شادكامي در دانش آموزان دختر انجام شد. روش پژوهش: روشپژوهش،توصيفي از نوع همبستگي پيش بين و حجم نمونه برابر با 127 نفر از دانش آموزان پايه سوم متوسطه شهرستان زابل بود. روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي و جامعه آماري موردنظر850 نفربود،براي تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شد. ابزار اندازه گيري شامل دو پرسشنامه شيوه هاي مقابله با استرس اندلر و پاركر وشادكامي آكسفورد بود. براي تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شد. يافته ها:نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه رابطه مثبت و معناداري بين شيوه‌هاي مقابله با استرس مسيله مدار و شادكامي (41/0r=) وهمبستگي منفي و معناداري بينشيوه‌هاي مقابله با استرس هيجانمداروشادكامي (45/0- r=) در سطح(01/0P ? )وجودداردهمچنين رابطه معناداري بين شيوه مقابله با استرس اجتنابي و شادكامي وجود نداشت (01/0P ? )،در ادامه نتايج رگرسيون گام به گام نشان داد كه در گام اول شيوه مقابله با استرس هيجان مدار 21 درصد و در گام دوم شيوه مقابله با استرس هيجان مدار و مسيله مدار با هم 37 درصد از واريانس شادكامي را در دانش آموزان دختر شهرستان زابل تبيين نموده است. نتيجه گيري:باتوجه به يافته هاي پژوهش حاضر، تقويت راهبردهاي مقابله اي مساله مدار مي تواند در شادكامي دختران موثرباشد

Abstract Introduction:Given the importance of strategies of coping with stress and their impacts on happiness, the present study aimed to examine the relationship between strategies of coping with stress and happiness in female students Materials and Methods:This is a descriptive-correlational study. The sample included 127 third-grade female students in Zabol whom were selected through applying multistage cluster sampling. The sample population was 850 students. To determine the sample size, Cochran’s formula was used. For data collection, two questionnaires including Endler and Parker’s Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) and Oxford Happiness Survey were applied. To analyze the obtained data, the Pearson correlation test and regression analysis were used. Results:Results of Pearson correlation coefficient showed that there was a positive and significant relationship between problem-focused coping strategies and happiness (r=0.41), there was a negative and significant correlation between emotion-focused coping strategies and happiness (r=-0.45) in the level (P ? 0.01), and no significant relationship was found between avoidant coping strategy and happiness (P?0.01). In continue, results of stepwise regression analysis indicated that in the first step, emotion-focused coping strategy and in the second step, emotion-focused and problem-focused coping strategies together explained 21% and 37% of the variation in happiness among female students in Zabol. Conclusions:According to these findings, strengthening problem-focused coping strategies can lead to create more happiness in females.