ارزيابي اثربخشي روش هاي آموزش ترافيك مرتبط با عوامل روانشناختي ميزان ترس و درك خطر كودكان در عبور از خيابان هاي شهري

شناخت تفاوت هاي ادراكي و كنشي كودكان در رويارويي با وسايل حمل و نقل جاده اي به اتخاذ تصميم هاي صحيح جهت تعيين راهكارهاي آموزشي مرتبط به منظور كاهش تصادفات كمك مي نمايد. در اين مطالعه، تاثير نه شيوه آموزشي مختلف بر احساس ترس و ادراك خطر توسط كودكان در آسيب زا ترين سناريوي ترافيكي مورد ارزيابي قرار گرفته است. نتايج ارزيابي، تفاوت معني دار انواع روش هاي آموزش را نشان مي دهد. كارآمدترين دوره آموزشي، مربوط به پارك آموزش ترافيك به عنوان يكي از آموزش هاي عملي و عيني بوده است به طوري كه ميانگين نمرات احساس ترس، درك خطر و تركيب ترس و خطر در كودكان پيش دبستاني افزايش قابل ملاحظه داشته است. امتياز احساس ترس، قبل از دوره هاي آموزش 6/6 و پس از آموزش به حدود 5/8 رسيد. ميانگين نمرات درك خطر از 7/1 به 2/4 و ميانگين نمرات تركيب ترس و خطر از 4/2 به 6/3 ارتقا يافت.