روان‌سنجي نسخۀ فارسي پرسشنامۀ رابطة مربي ـ ورزشكار در جامعة دانشگاهي

Psychometric Properties of Persian Version of Coach- Ahlete Relationship Questionnaire in Academia

هدف از پژوهش حاضر، تعیین روایی سازه و همسانی درونی نسخۀ فارسی پرسشنامۀ رابطة مربی ـ ورزشكار در دانشجویان ورزشكار بود. بدین ‏منظور، تعداد 190 نفر از ورزشكاران پسر شركت‌كننده در رشته‌های مختلف تیمی و انفرادی در دوازدهمین المپیاد ورزشی دانشجویان كشور دانشگاه شهید بهشتی در سال 1393 به‌صورت داوطلبانه این پرسشنامه را تكمیل كردند. برای اجرای این پژوهش، ابتدا با استفاده از روش بازترجمه، روایی صوری و صحت ترجمة نسخۀ فارسی پرسشنامۀ روابط مربی ـ ورزشكار به تأیید رسید. سپس، برای تعیین روایی سازة پرسشنامه‌، از تحلیل عاملی تأییدی مبتنی بر مدل معادلات ساختاری، و برای تعیین همسانی درونی از ضریب آلفای كرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد كه در تحلیل عاملی تأییدی مرتبة اول نسخۀ فارسی، شاخص‌های برازش از تناسب مدل سه‌عاملیِ یازده‌سؤالی نسخۀ اصلی حمایت نمی‌كنند؛ در حالی كه با حذف گویة ششم، تحلیل عاملی تأییدی مرتبه‌های اول و دوم و نیز ضرایب آلفای كرونباخ، از ساختار سه‌عاملی ده‌سؤالی پرسشنامة رابطة مربی ـ ورزشكار در جامعة ورزش دانشگاهی حمایت، و روایی و پایایی آن را تأیید می‌كند. بنابراین پیشنهاد می‌شوند، به منظور ارزیابی رابطه مربی و ورزشكار در جامعه دانشگاهی از نسخه فارسی تعدیل شده پرسشنامه مربی- ورزشكار استفاده گردد.

The purpose of this study was to determine the construct validity and internal consistency of Persian version of Coach- Athlete Relationship questionnaire among university athletes. To this end, one hundred ninety male athletes participating in different individual and team sport in 12th national sport Olympiad of university students held in Shahid Beheshty University completed the questionnaires voluntarily. To perform this research, firstly, with the use of translation-back translation methods, face validity and translation accuracy of Persian version of Coach- Athlete Relationship questionnaire were confirmed. Then, the Confirmatory factor analysis based on structural equations model and Cronbach Alpha coefficient were used to determine the construct validity and internal consistency of questionnaire. Results show that in first order confirmatory factor analysis of Persian version of questionnaire, fit indexes do not support the appropriateness of 3 factors -11 items model of original version, whereas by omitting 6th item, first and second order confirmatory factor analysis and Cronbach Alpha coefficients supported the 3 factor-10 items- structure of Coach/Athlete Relationship Questionnaire in community of university sports and confirm its validity and reliability. Therefore, it is proposed that for evaluating coach and athlete relationship in academia, modified Persian version of coach- athlete relationship be used.