اثر بازي‌هاي منتخب با چتر رنگين‌كمان بر رشد حركتي و اجتماعي كودكان پيش-دبستاني

The Effect of Selected Rainbow Parachute Games on Motor and Social Development of Pre-school Children

ه هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر بازی­های منتخب با چتر رنگین كمان بر رشد حركتی و اجتماعی كودكان می باشد. جامعه آماری این پژوهش، شامل كلیه­ كودكان پیش­دبستانی شهرستان آران و بیدگل بود كه از میان این افراد 20 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه 10 نفره تجربی و كنترل تقسیم شدند. برای سنجش رشد حركتی و اجتماعی به ترتیب از آزمون رشد حركتی درشت الریخ و پرسش­نامه رشد اجتماعی واینلند استفاده شد. بعد از اجرای پیش­آزمون،­­ گروه تجربی به مدت 8 هفته و هفته ای 3 جلسه بازی­های با چتر را انجام دادند. چتر مذكور یك وسیله بازی است كه دایره ای شكل بوده و از جنس پارچه نایلونی سبك و رنگارنگ ساخته شده است. پس از پایان جلسات بازی مجدداً آزمون های پیش آزمون از هر دو گروه تجربی و كنترل مورد اجرا قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل كوواریانس، آزمون شاپیرو-ویلك و آزمون لوین توسط نرم افزارSPSS 17    و در سطح معناداری 05/0 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد كه بازی­های منتخب با چتر بر مهارت­های دویدن (0.009=P)، جهیدن (0.005=P) و یورتمه رفتن (0.011=P) از مقیاس جابه­جایی آزمون رشد حركتی درشت و همچنین مهارت اجتماعی (0.0001=P) تأثیر معنادار داشتند. نتیجه اینكه توصیه می شود مربیان مهد های كودك و مراكز پیش دبستانی ازاین چتر برای بهبود مهارت های جابجایی و همچنین رشد اجتماعی كودكان استفاده كنند.

The present study aimed to determine the effect of selected Rainbow parachute games on motor and social development of children. 20 pre-school children (5-6 years old) from Aran and Bidgol City (Isfahan, Iran) were randomly selected and divided into two 10-person experimental and control groups. Test of gross motor development (Ulrich Test) and Vineland social maturity questionnaire were used to assess the motor and social development, respectively. Running pretest, the experimental group played selected parachute games for 8 weeks (3 sessions per week). The Rainbow parachute which is a round and colored play tools is made of light weight nylon fabric. At the end of the play sessions, pretests were re-performed in both experimental and control groups. Data were analyzed using analysis of covariance, Shapiro-Wilk test and Levin tests by statistical package of SPSS (version 17) at a significance level of 0.05. The results showed that selected parachute games significantly affected running, galloping and leaping skills from the locomotor subscale of the test of gross motor development as well as social skills (P>0.05). However, the results showed non-significant effect on hopping, sliding, and horizontal jump from locomotor subscale and object control skills (P<0.05). In conclusion, teachers of kindergartens and preschools can use the parachute games to improve some locomotor skills and social development of children.