تاثير خستگي شناختي بر ميزان گوش بزنگي افراد با حافظه كاري بالا و پايين

پژوهش حاضر، تاثير خستگي شناختي بر ميزان گوش بزنگي دانش آموزان را با بررسي نقش تعديل كنندگي ظرفيت حافظه كاري مورد بررسي قرار داد. اين پژوهش از نوع آزمايشي و جامعه آماري آن تمام دانش آموزان دختر دبيرستاني مشغول به تحصيل در دبيرستان هاي شهر زنجان در سال تحصيلي 93-92 بود. شش كلاس از دبيرستان هاي ناحيه 1 به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند و تكليف حافظه كاري را پاسخ دادند. 40 نفر داراي ظرفيت حافظهكاري بالا و پايين به عنوان نمونه نهايي تحقيق انتخاب شدند و آزمون هاي خستگي شناختي و عملكرد پيوسته بر روي آنها اجرا شد. داده ها با آزمون هاي آماري تحليل كوواريانس، t مستقل، همبستگي جزئي و تحليل رگرسيون چندمتغيره سلسله مراتبي تحليل شد. نتايج نشان داد كه خستگي شناختي باعث كاهش ميزان گوش بزنگي دانش آموزان مي شود اما حافظه كاري ميزان تاثير آن را تعديل مي كند. براساس اين يافته ها مي توان گفت كه حافظه كاري نقش بسزايي در حفظ هشياري و گوش بزنگي دانش آموزان دارد و تقويت و ارتقاي ظرفيت حافظه كاري باعث افزايش و استمرار گوش بزنگي خواهد شد.