تأثير آموزش مبتني بر نرم‌افزار چندرسانه‌اي و شيوه سنتي بر دانش و تبعيت از رژيم درماني بيماران تحت درمان با همودياليز

EFFECTS OF MULTIMEDIA BASED EDUCATION AND TRADITIONAL METHOD ON PATIENTS’ HEMODIALYSIS KNOWLEDGE AND TREATMENT ADHERENCE

پيش زمينه و هدف: بيماران تحت درمان با همودياليز براي مراقبت از خود نيازمند آموزش مؤثر هستند. يكي از روش هاي آموزش مؤثر، آموزش مبتني بر رايانه است. هدف از اين پژوهش مقايسه تأثير آموزش مبتني بر يك نرم افزار چندرسانه اي و شيوه سنتي بر دانش و تبعيت از رژيم درماني در اين بيماران بود. مواد و روش ها: در اين پژوهش نيمه تجربي تمام بيماران مراجعه كننده به چهار مركز همودياليز شهر تبريز به صورت تصادفي به دو گروه مداخله و كنترل تقسيم شدند. يك پرسشنامه دانش و رفتار تبعيت از رژيم درماني با ضرايب آلفاي كرونباخ به ترتيب 84/0 و 78/0 قبل و سه ماه پس از آموزش تكميل شدند. گروه مداخله در حين انجام همودياليز و با استفاده از يك لپ تاپ با نرم افزار آموزشي quot همودياليز و مراقبت هاي لازم quot كار كردند. گروه كنترل محتواي آموزشي معادل را به شيوه سنتي دريافت كردند. يافته ها: نتايج نشان داد بعد از آموزش و در مقايسه درون گروهي، ميانگين نمرات دانش در هر دو گروه مداخله (32 نفر) و كنترل (30 نفر) به طور معني داري تغيير كرده است (0.05>p). بااين حال ميانگين نمرات تبعيت از رژيم درماني فقط در گروه مداخله افزايش معني داري داشت (0.05>p). قبل و بعد از آموزش بين دو گروه اختلاف معني دار آماري در تفاوت ميانگين هاي نمرات دانش و تبعيت از رژيم درماني وجود نداشت (0.05< p). بحث و نتيجه گيري: در مقايسه با شيوه سنتي، آموزش مبتني بر نرم افزار همودياليز و مراقبت هاي لازم موجب بهبود دانش و تبعيت از رژيم درماني در بيماران مي شود. از اين نرم افزار آموزشي مي توان براي تسهيل فرآيند آموزش به بيمار و بهبود كيفيت آن استفاده كرد.

EFFECTS OF MULTIMEDIA BASED EDUCATION AND TRADITIONAL METHOD ON PATIENTSrsquo HEMODIALYSIS KNOWLEDGE AND TREATMENT ADHERENCE Feizalahzadeh H , Zagheri Tafreshi M *, Moghaddasi H , Ashgili Farahani M , Tayebi Khosrovshahi H , Zareh Z , Farhadmand N Received: 6 Apr, 2014 Accepted: 11 Jun, 20114 Abstract Background aims: Patients on hemodialysis need effective selfcare education. Computerbased patient education is an effective educational method. The aim of this study was to compare the effects of multimedia based education, and traditional method on patientsrsquo hemodialysis knowledge and treatment adherence. Materials Methods: In this quasi experimental study, all of the patients referred to four hemodialysis centers in Tabriz City were divided randomly into intervention and control groups. A knowledge (Cronbachrsquo s alpha = 0/78) and treatment adherence questionnaire (Cronbachrsquo s alpha = 0/84) were completed as a pretest and repeated three months after the educational program. The intervention group interfaced and navigated their way through the Hemodialysis and Essentials Care application with a laptop during their hemodialysis time. The control group received the same content in the traditional way (face to face and phlet). Results: Findings showed that posteducation knowledge mean scores had changed substantially (p< 0/05) in both the intervention (n= 32) and control groups (n= 30), however, treatment adherence mean scores were statistically significant only in the intervention group (p< 0/05). There were no statistically significant differences between the two groups in pre and posteducation knowledge and treatment adherence mean scores (p>0/05). Conclusion: The Hemodialysis and Essentials Care application based education improved patientsrsquo knowledge and treatment adherence compared to the traditional method. This application could be used to facilitate the patient education process and to improve its quality. Keywords: Hemodialysis, Patient education, ComputerAssisted instruction, Multimedia Address: Department of Nursing, Faculty of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, ValiAsr Avenue, Cross of ValiAsr and Neiaiesh Highway, Opposite to Rajaee Heart Hospital, Tehran, Iran. Postal Code: 1996835119, Tel: (+98)21 88202519 Email: M.z.tafreshi@sbmu.ac.ir