مقايسه ابعاد آسيب‌شناسي رواني و كيفيت زندگي دانش‌آموزان دختر مبتلا به اختلال بدشكلي بدن و سالم

THE COMPARISONS OF PSYCHOPATHOLOGY DIMENSIONS AND QUALITY OF LIFE (QOL) IN FEMALE STUDENTS WITH AND WITHOUT BODY DISMORPHIC DISORDER

پيش زمينه و هدف: اختلال بدشكلي بدن با اشتغال ذهني به وجود نقص جسماني در بدن مشخص مي شود، پژوهش حاضر به مقايسه ابعاد آسيب شناسي رواني و كيفيت زندگي دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال بدشكلي بدن و سالم پرداخته است. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر علي مقايسه اي بود. نمونه به روش تصادفي چندمرحله اي از بين 600 نفر دانش آموز حدود 85 نفر از بين دانش آموزاني كه دچار اختلال بدشكلي بدن بودند انتخاب و با 85 نفر دانش آموز سالم مورد مقايسه گرفتند. اطلاعات از طريق سه پرسش نامه چك ليست ويرايش شده 90 سؤالي SCL 90 R كيفيت زندگي فرم كوتاه سازمان بهداشت جهاني (WHO) جمع آوري شد. براي تحليل داده ها از روش تحليل واريانس چند متغيره (مانوا) استفاده شد. يافته ها: بررسي نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه دانش آموزان مبتلا به اختلال بدشكلي بدن ازنظر ابعاد آسيب شناسي رواني و كيفيت زندگي با دانش آموزان سالم تفاوت معني داري 0/001> P دارند. بحث و نتيجه گيري: نتايج پژوهش حاضر حاكي از پايين بودن كيفيت زندگي و بالا بودن ديگر آسيب شناسي رواني در بين دانش آموزان مبتلا به اختلال بدشكلي بدن است. لذا توجه به اين دو مؤلفه در موفقيت درمان افراد مبتلا ضروري مي نمايد.

THE COMPARISONS OF PSYCHOPATHOLOGY DIMENSIONS AND QUALITY OF LIFE (QOL) IN female STUDENTs WITH AND WITHOUT BODY DISMORPHIC DISORDER SHeykhi S[1], Hafeznia M[2]*, Kargari B[3], Masudi S[4] Received: 29 Sep , 2014 Accepted: 1 Dec , 2014 Abstract Background Aims: Preoccupation with body deformities interrelates with the bodyʹs physical defect. This study tries to investigate the quality of life and psychopathology of the female students with body dysmorphic disorder. Materials Methods: This casualcomparative study was a multistage study with a random sle of 85 out of 600 students with body dysmorphic disorder who were selected and compared with 85 healthy students. The data were gathered by using three questionnaires with 90 items (SCL 90 ndash R), based on quality of life form of World Health Organisation (WHO). Multivariate analysis of variance method (MANOVA) was performed. Results: The results indicated that there was a significant difference between two groups in quality of life and psychopathology dimensions. (p<0/001). Conclusion: The results indicated that student with body dismorphic disorder had low quality of life and high psychopathology dimensions. Therefore, it is vital to care for quality of life and psychopathology of individuals with dismorphic body. Keywords: quality of life , psychopathology , body dysmorphic disorder, student Address: Psychology Department, Urmia University, Urmia, Iran Tel: (+98)9149746522 Email: mohammad_hafeznia@yahoo.com [1] Assistant Professor of Clinical Psychology, Institute of Social Factors Affecting Health, University of Medical Sciences, Urmia, Iran [2] M.A Clinical Psychology Department, Urmiaazad University, Urmia, Iran(Corresponding Author) [3] MScPhysicians, therapists and researchers and experts responsible for monitoring drug addiction treatment centers, Urmia University of Medical Sciences,Iran [4] M.AClinical Psychology Department, Urmiaazad University, Urmia, Iran