اثربخشي هنر‌درماني بر پايه نقاشي‌ درماني در كاهش اضطراب كودكان دچار لكنت زبان

Effectiveness of art Therapy Based on Painting Therapy to Reduce Anxiety of Children with Stuttering

مقدمه: هنردرماني روشي خلاق براي رشد و ارتقاء سلامت جسمي، رواني و هيجاني اشخاص مي باشد. متاسفانه، مطالعه اي در زمينه اثربخشي هنردرماني در كاهش مشكلات رواني افراد دچار لكنت زبان يافت نشد. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي هنردرماني بر پايه نقاشي درماني در كاهش اضطراب كودكان دچار لكنت زبان انجام گرفت. مواد و روش ها: طرح پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي(پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل) بود. نمونه آماري شامل 30 كودك دچار لكنت زبان بود كه با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس از مراكز گفتار درماني شهر تبريز انتخاب و افراد بصورت تصادفي به دو گروه به دو گروه مساوي آزمايش و كنترل تخصيص داده شدند (120=N). براي سنجش اضطراب، از آزمون اضطراب كودكان اسپنس(1997) استفاده شد. گروه آزمايشي طي 12 جلسه 30 دقيقه اي(دو بار در هفته) با نظارت درمانگر به نقاشي آزاد پرداختند. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS 19 انجام گرديد و آزمون آماري تحليل كواريانس يك طرفه استفاده شد. يافته هاي پژوهش: نتايج بيانگر اين بود كه بين ميانگين نمرات پس آزمون و پيگيري گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني داري وجود داشت (P<0.001). بحث و نتيجه گيري: نتايج پژوهش حاضر نشان داد كه هنردرماني بر پايه نقاشي درماني، روش موثري در كاهش اضطراب كودكان دچار لكنت زبان مي باشد. درمانگران مي توانند از نقاشي درماني در كنار ديگر روش هاي درماني براي كاهش اضطراب اين كودكان بهره ببرند.

Introductin: Art therapy is a creative way to growth and promotion of peopleʹs physical, mental and emotional health. Unfortunately, we had no study about effectiveness of art therapy to reduce peopleʹs mental problems with stuttering. The present study performed to examine the effectiveness of art therapy based on painting therapy to reduce anxiety of children with stuttering. Materials methods: This research was semiexperimental study (pretest, posttest with control group). The Statistical sle included 30 children with stuttering that were selected with nonprobability method from speech therapy centers of Tabriz city and they were randomly allocated to two equal groups including experimental and control. (N=120). Spence childrenrsquo s anxiety scale (1997) was used in order to assessment of anxiety, experimental group during 12 sessions of 30 minutes (twice per week) began free painting under the supervision of therapist. Data were analyzed by SPSS 19 software and one way ANOVA statistical test were used. Findings: The results indicated that there was a significant difference between mean score of posttest and following of experimental and control groups (P<001). Discussion Conclusion: The results showed that art therapy based on painting therapy is an effective way to reduce anxiety of children with stuttering. Therapists can profit from painting therapy beside other treatment methods to reduce anxiety of these children.