بررسي آگاهي، نگرش و رفتار مربيان بهداشت و پرورشي استان ايلام در خصوص تاثير بازي هاي رايانه اي بر سلامت دانش آموزان در سال 1392

Knowledge, Attitude and Behaviour of Health and Educational Educators of Ilam on the Impact of Computer Games on Student Health in 2014

مقدمه: بازي هاي رايانه اي بخش عمده اي از اوقات فراغت دانش آموزان را پر مي كنند. اين بازي ها در صورت عدم رعايت احتياطات لازم مي توانند تاثيرات مخربي بر جسم و روح كودكان گذاشته و باعث ايجاد تغييراتي ساختاري در رفتار و هنجارهاي آن ها شوند؛ مربيان بهداشت و پرورشي مدارس از افراد تاثيرگذار در حفظ سلامت جسمي و رواني دانش آموزان هستند؛ لذا مطالعه حاضر با هدف بررسي آگاهي، نگرش و رفتار اين گروه در خصوص تاثير بازي هاي رايانه اي بر سلامت دانش آموزان اجرا شده است. مواد و روش ها: در اين مطالعه توصيفي تحليلي از نوع(kap Study)، يكصد مربي شاغل در مدارس راهنمايي حضور داشتند. انتخاب نمونه هاي اين مطالعه با استفاده از روش نمونه گيري سيستماتيك، از سه شهرستان به نمايندگي استان ايلام صورت گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات پرسش نامه محقق ساخته بود كه روايي آن توسط متخصصين انجام شده و نمره پايايي آن با استفاده از testretest و آزمون آلفاي كرونباخ 0.769 بود. داده ها با استفاده از SPSS vol.18 و آزمون هاي آماري مناسب، تجزيه و تحليل شدند. يافته هاي پژوهش: 62 درصد شركت كنندگان مرد و 80 درصد متاهل بودند. 52 درصد سابقه اي كمتر از 15 سال و 68 درصد داراي مدرك كارشناسي بودند. ميانگين نمره آگاهي شركت كنندگان 0.839 plusmn 1.3و ميانگين نمره نگرش آن ها 3.84 plusmn 39.1 بود. ضمن اين كه ميانگين نمره رفتار شركت كنندگان در مطالعه نيز 1.3 plusmn 1.86 بود. بحث و نتيجه گيري: با وجود نگرش نسبتاً مثبت، اگاهي و عملكرد مربيان در خصوص تاثير بازي هاي رايانه اي بر سلامت دانش آموزان ضعيف است. به نظر مي رسد مداخله آموزشي و تدوين مقررات اجرايي مناسب در مدارس مي تواند راه گشا باشد.

Introduction: Computer games are a major part of leisure time for students. In case of not observing the necessary precautions, these games can have a devastating impact on childrenrsquo s body and soul, causing structural changes in the behaviour and norms.Health educators of each school are the most influencing peopleto maintain physical and mental health of children. Therefore, this paper is aimed to study Knowledge, attitudes and behaviour of this group about the effects of computer gameson the health of students. Materials methods : In this crosssectional studyof kap Studytype, one hundred educators employed in middle schools were attended. Selecting the sles were done using systematic sling of specimens from three cites aspresentersof Ilam province. The data collection tool was a questionnaire whose validity was conducted by specialists and itsreliability score was 0.769 based ontestretest andCronbachʹs alpha. The data were analysedusing SPSS18 and appropriate statistical tests. Findings: 62% of participants were male and 80% were married. 52% have had less than 15 years history and 68% hadbachelor degree. Mean knowledge score of participants was1.3plusmn 0.839 and the mean attitude score was 39.1plusmn 3.84 , respectively. While the average behaviourscore of the study participants also was 1.86plusmn 1.03. Discussion Conclusion: Despite the relatively positive attitude, knowledge and practice of educators about the impact of computer games on childrenʹs health is poor. It seems appropriate intervention and regulation enforcement in schools can be a helpful way.