مقايسه انتظارات دانشجويان رسته مرزباني با ساير رسته‌ها از دست‌اندركاران حوزه بهداشت رواني دانشگاه علوم انتظامي امين

Comparing the Border Studentsʹ Expectations with other Disciplines from those Involved in the Border Major Field

سلامت رواني نقش مهمي در تضمين پويايي و كارآمدي هر جامعه ايفا مي‌كند. ورود به دانشگاه مقطعي بسيار حساس در زندگي نيروهاي كارآمد و فعال جوان در هر كشور است و با تغييرات زيادي در روابط اجتماعي، انتظارات و نقش‌ها همراه است. جوانان دانشجوي هر جامعه سرمايه‌هاي اصلي و سازندگان فرداي كشور خود هستند و توجه به بهداشت رواني آنان از ضرورت ويژه‌اي دارد. دريافت نظرات مخاطبان، همواره روشي مطمئن و سودمند جهت ارائه خدمات مناسب به آن‌ها است. بر چنين مبنايي، پژوهش حاضر، باهدف بررسي و اولويت‌بندي انتظارات دانشجويان علوم انتظامي از دست‌اندركاران بهداشت رواني، انجام شد. در اين پژوهش 266 نفر از دانشجويان پسر دانشگاه علوم انتظامي مشاركت داشتند. كه 236 نفر مربوط به رسته‌هاي راهور، اطلاعات، آگاهي و انتظامي و تعداد 30 نفر مربوط به دانشجويان رسته مرزباني مي‌باشند. پاسخگويان، دانشجويان ساكن در خوابگاه‌هاي دانشجويي دانشگاه علوم انتظامي در سال تحصيلي 90-91 بودند. آنان با تكميل پرسشنامه محقق ساخته‌اي، از بين 20 مهارت زندگي، اولويت‌هاي موردنظر مشخص كردند. روايي صوري و محتوايي اين ابزار از طريق جمع‌آوري نظرات متخصصان احراز شد. ضريب پايايي آن با كاربرد روش آلفاي كرونباخ برابر 83/0 حاصل شد. تحليل‌هاي اوليه نشان داد كه اولويت اول تا سوم در دانشجويان در رسته مرزي، دانستني‌هايي در مورد تشيع، آشنايي با فرق انحرافي، خشم و روش‌هاي كنترل آن و به ترتيب اولويت اول تا سوم در دانشجويان رسته راهور توانايي ارتباط متقابل خانوادگي، دانستني‌هايي در مورد مرگ، خداشناسي، در رسته اطلاعات،، فلسفه حجاب، خداشناسي و دانستني‌هايي در مورد تشيع در رسته انتظامي، مديريت زمان، خداشناسي و خودشناسي و در رسته آگاهي، خداشناسي، شيوه‌هاي همسرگزيني و اصول همسرداري مي‌باشد.

Mental health plays a critical role in ensuring the dynamism and efficiency of each community. University entrance is a critical period in the life of active young people in each country and is associated with changes in social relationships, expectations and roles. The young university students in a community are considered as the major capital and future builders of the nation and so there is a need for special attention to their mental health. Audience comments are always helpful in providing safe and appropriate services to them. On such a basis, this study aimed to evaluate and prioritize the expectations of students of Police University from mental health practitioners. In this research, 266 male students of Police University participated in the study. 236 individuals were in the fields of Traffic, Intelligence, Counter-intelligence and law enforcement, and 30 students were in Border field. The respondents were students living in dormitories at the Police University in the academic year 2011-2012. They completed a researcher-made questionnaire and specified their 20 life skills priorities. The face validity of the instrument was confirmed by the experts. The reliability coefficient was obtained using Cronbachʹs alpha (α=.83). Initial analyses showed that the studentsʹ top three priorities in the field of border were facts about Shia, familiarity with deviant sects, and anger control techniques, the studentsʹ top three priorities in the field of Traffic the ability of mutual interaction with family, knowledge about death, and theism, the studentsʹ top three priorities in the field of Intelligence Hijab philosophy, theism, and knowing about Shia, in the field of Law enforcement time management, theism, and self-knowledge, in the field of Counter-intelligence theism, marriage practices and principles of treating a spouse, respectively.