بررسي ميزان تحقق اهداف ارزشيابي توصيفي در پايه اول و دوم دبستان هاي استان آذربايجان شرقي

پژوهش حاضر باهدف بررسي تحقق اهداف ارزشيابي توصيفي در مقاطع اول و دوم ابتدايي انجام گرفت. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقاطع اول و دوم ابتدايي مشمول طرح ارزشيابي توصيفي در آموزش وپرورش استان آذربايجان شرقي مي باشد. نمونه آماري پژوهش نيز كه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند شامل 1400 دانش آموز و 56 كلاس مي باشند كه در مجموع از 9 شهرستان استان (نواحي پنجگانه شهرستان تبريز، ميانه، اهر، مرند، هشترود، عجب شير، كليبر، مراغه، هريس ) انتخاب شدند. داده هاي گردآوري شده با استفاده از آماره هاي توصيفي (ميانگين، انحراف معيار و فراواني) و آزمون t تك نمونه تحليل شدند. نتايج تحليل بيانگر اينست كه ميانگين متغيرهاي ياددهي- يادگيري، ارائه بازخوردهاي توصيفي، حذف ملاك بيست گرايي، حذف امتحانات پاياني و جايگزيي ارزشيابي تكويني، حذف آزمون هاي مداد- كاغذي و جايگزيني پوشه كار و بهداشت رواني در نمونه پژوهش به طور معني داري بيشتر از ميانگين نظري جامعه است و اهداف ارزشيابي توصيفي در حد نسبتاً مطلوبي تحقق يافته اند.