بررسي كيفيت رضايت كاركنان تيم سلامت از آموزش مبتني بر وب به منظور مداخله پيشگيرانه بيماري هپاتيت ب: مداخله آموزشي USP

سابقه و هدف: پذيرش، يادگيري و به كارگيري رفتارهاي بهداشتي پيشگيرانه توسط كاركنان تيم سلامت، به كمك شيوه­هاي جديد يك ضرورت و نياز نيرومند براي ارتقاي كيفيت و كارايي آموزش است. هدف اين مطالعه، سنجش كيفيت رضايت مندي كاركنان از آموزش مبتني بر وب به منظور مداخله پيشگيرانه بيماري هپاتيت ب بود. روش بررسي: پژوهش حاضر، يك مطالعه مقطعي در سال 1392 برروي كاركنان تيم سلامت مركز بهداشت شرق تهران بود. كاركنان دوره آموزش مبتني بر وب (WBL)،به ترتيب در بين «پس آزمون اول و دوم( در مدت 5 جلسه در چهارگروه 30 نفره) و نيز در شش ماه بعد از آموزش حضوري ( 7 جلسه در شش گروه 20 نفره) »، با آموزش 2 مدرس بررسي شدند. در پايان دوره، پرسش نامه ارزيابي كيفيت رضايت از دوره، نحوه ارائه محتوا و مشاركت گروهي بر روي خط توسط آنان تكميل شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS19 و آزمون­هاي آماري كاي­دو، ضريب همبتگي پيرسون، فريدمن و من ويتني U تحليل شدند. يافته­ ها: مطالعه حاضر به روشWBL، نشان از بيشترين كيفيت رضايتمندي داشت، به طوري كه ميزان آن به ترتيب از نحوه ارائه مطالب 33/48%، مشاركت گروهي برروي خط 5/42%، ثبت و اخذ تائيديه بانك اطلاعات شخصي 66/41%، نحوه تكميل پرسش نامه هاي تحت وب 17/39%، گروه كاري با مدرس 33/48% و تناسب محتواي جلساتLMS با نيازهاي شغلي كاركنان 35% بود. متغيرهاي زمينه­اي، به جز جنس، بر رضايت كاركنان از شركت در دوره هاي آموزش الكترونيكي تاثير داشتند. بر اساس نتايج آزمون فريدمن، اختلاف عامل­هاي آگاهي، نگرش و رفتارهاي پيشگيري كننده از بيماري هپاتيت ب در هر تكرار معني­دار بود (05/0P <). نتيجه­ گيري: نتايج بيانگر پذيرش، يادگيري موثر و به كارگيري روش آموزش WBL، به دليل عدم نياز به ترك محل خدمت، اتلاف زمان، استرس هاي حاصل از تردد و نيز دسترسي به منابع و محتوا در زمان دلخواه است. لذا لازم است با تمهيداتي از جمله تشكيل كميته­ها با مهيا نمودن فضاي آموزش تحت وب به تعيين اولويت در موضوعات برگزاري دوره­ها پرداخت.