بررسي اثربخشي آموزش در گروه‌هاي كوچك بر عملكرد پرستاران در اجراي دستورات دارويي غذايي از طريق لوله‌هاي تغذيه معده روده‌اي در بيماران بستري در بخش‌هاي مراقبت ويژه بيمارستان امام خميني در سال 1393

THE EFFECTIVENESS OF SMALL GROUP TEACHING ON THE NURSES’ PERFORMANCE OF FOOD-DRUG ADMINISTRATION THROUGH ENTERNAL FEEDING TUBE IN INTENSIVE CARE UNIT PATIENTS HOSPITALIZED IN IMAM KHOMEINI HOSPITAL IN 2014

پيش زمينه و هدف: خطاهاي زيادي در خصوص اجراي دستورات دارويي غذايي از طريق لوله هاي تغذيه اي وجود دارد. عملكرد مناسب پرستاران مي تواند باعث ارتقا ايمني بيماران و پيشگيري از عوارض شود. هدف از اين مطالعه ارزيابي تأثير آموزش در گروه هاي كوچك بر عملكرد پرستاران در اجراي دستورات دارويي غذايي بود. مواد و روش كار: اين يك مطالعه تجربي بود كه در بيمارستان امام خميني (ره) اروميه انجام شد. 80 پرستار به صورت سرشماري وارد مطالعه شده و به دو گروه مداخله و كنترل تقسيم شدند. گروه مداخله به چهار گروه 10 نفره تقسيم شده و براي هر گروه چهار جلسه آموزشي يك و نيم ساعته با ايجاد موقعيت يادگيري متفكرانه برگزار گرديد. دانش و عملكرد پرستاران در ارتباط با اجراي دستورات دارويي غذايي قبل و يك ماه بعد از برنامه آموزشي مورد ارزيابي قرار گرفت. يافته ها: يافته ها نشان دادند كه سطح دانش پرستاران قبل از آموزش در هر دو گروه كنترل (6/90 درصد) و مداخله (80 درصد) ضعيف بود. بعد از اجراي آموزش دانش پرستاران گروه مداخله (1/97) به سطح خوب ارتقا يافت. قبل از آموزش اكثر پرستاران هر دو گروه عملكرد مناسبي نداشتند. اجراي آموزش براي گروه مداخله، باعث بهبود عملكرد پرستاران گرديد. بحث و نتيجه گيري: در هنگام اجراي دستورات دارويي غذايي از طريق لوله هاي تغذيه اي خطاهايي وجود دارد كه مي تواند باعث عوارض نامطلوب گردد. ازاين رو، بهبود و استفاده از فن هاي صحيح در اجراي دستورات دارويي غذايي مي تواند باعث افزايش اثربخشي دارو و تغذيه، افزايش ايمني بيماران و كاهش تعداد انسداد لوله هاي تغذيه اي شود.

Received: 18 Jan, 2016 Accepted: 19 Mar, 2016 Abstract Background Aims: There are numerous errors in fooddrug administration through feeding tube. Appropriate performance of nurses can improve patient safety and prevention of complications. The aim of this study is to assess the effectiveness of small group teaching on the nursesrsquo performance of fooddrug administration. Materials Methods: This was an experimental study that was done in Urmia Emam Khomeini hospital. 80 nurses were enrolled in the study by using census method. The intervention group was divided into four groups, and for each group, four training sessions (one and half hour) with the creation of thoughtful learning situation was held. Knowledge and performance in relation to fooddrug administration were evaluated before, and one month after the training program. Results: The results showed that before training, status of nursesrsquo knowledge was poor in the control (90/6 percent) and intervention groups (80 percent). After the implementation of training for the intervention group, 97/1 percent of status of nursesrsquo knowledge in the intervention group was good. Before the training, most of the nurses did not have good performance in both groups. Implementation of the training for the intervention group caused improving the performance of the nurses. Conclusion: There are errors in the time of fooddrug administration through feeding tube. This can cause adverse effects. Hence, improvement and use of proper techniques in fooddrug administration can increase efficacy of drug feeding and nutrition, it can increase patient safety and reduce the occlusion number of tube feeding.