بررسي غلظت ذرات معلق در هواي داخل كلاس و هواي بيرون و عوامل تأثيرگذار آن در مدارس راهنمايي و دبيرستان شهر يزد

Evaluating Suspended Particles Concentration of the Inside and Outside Air of the Classroom and Its Influencing Factors in Middle schools and High Schools of Yazd

مقدمه: آلودگي محيط هاي عمومي مانند مدارس به ذرات معلق در هوا اثرات نامطلوبي بر سلامتي معلمين و دانش آموزان كه بخش قابل توجه اي از وقت خود را در مدرسه سپري مي كنند مي گذارد. هدف از اين مطالعه اندازه گيري غلظت ذرات معلق در هواي كلاس و هواي بيرون كلاس در مدارس شهر يزد و تعيين پارامتر هاي تأثيرگذار بر آنها مي باشد. روش بررسي: مطالعه بصورت تحليلي مقطعي در 20 مدرسه دخترانه و پسرانه مقاطع راهنمايي و دبيرستان شهر يزد در زمستان 91 انجام شد. از دستگاه مونيتورينگ گرد و غبار محيطي مدل 5000HAZDUST EPAM براي اندازه گيري ذرات 10PM، 2.5PM و 1PM استفاده شد. سپس داده ها با آزمون ها همبستگي، مقايسه ميانگين و رگرسيون مورد بررسي قرار گرفتند. نتايج بدست آمده با استاندارد سازمان جهاني بهداشت و EPA مقايسه شد. يافته ها: متوسط غلظت ذرات10PM، 2.5PM و 1PM در هواي داخل كلاس نسبت به هواي آزاد، بالاتر بود. وضعيت كيفي هواي داخل و هواي آزاد مدارس از لحاظ شاخص كيفيت هوا(AQI Calculator) براي 10PM متوسط، براي 2.5PM ناسالم را براي گروه هاي حساس نشان داد. رابطه معني داري بين غلظت ذرات در هواي داخل و خارج ديده شد(05/0>P). ميانگين نسبت ذرات هواي داخل به هواي خارج مدارس(I/O) به ترتيب 68/1، 31/1، 46/1 بود. نتيجه گيري: ارتباط معني داري كه بين غلظت ذرات معلق در هواي خارج و هواي داخل مدارس وجود داشت، نشان دهنده نفوذ ذرات به داخل كلاس بود. از اين رو، براي مدارس مختلف بهره گيري از سيستم هاي مناسب تهويه در كاهش ميزان آلودگي هواي داخل كلاس، موثر مي باشد. اين مقاله برگرفته از پايان نامه دانشجويي مي باشد.

Abstract Introduction: Airborne pollution in such public environments as schools has adverse health effects on pupils and teachers who spend a noticeable amount of time in the school. Therefore, this study aimed to measure the suspended particles concentration of indoor and outdoor air of Yazd schools as well as to determine the influencing parameters on the pollution intensity. Methods: This analytical crosssectional study was conducted in 20 middleschools and high schools of males and females in winter of 2013. The environmental aerosol monitoring device, (HAZDUST EPAM5000 model) was used to measure the concentration of PM1, PM2.5 and PM10. The study data were analyzed via applying correlation, simple linear regression and means comparison tests. Moreover, the study results were compared with the standards of World health organization(WHO) and Environmental Health Organization(EPA). Results: The mean concentration of PM10, PM2.5 and PM1 in indoor class air was reported higher compared to the outdoor air. The indoor and outdoor air quality of schools in terms of Air Quality Index9 (AQI Calculator) indicated an average condition for PM10, and an unhealthy condition for PM2.5 in regard with the vulnerable groups. A significant relationship was detected between indoor and outdoor air concentration particles (P<0.05). The mean indoor per outdoor air particles ratio (I/O) was 1.68, 1.31, 1.46 respectively for PM10, PM2.5, PM1. Conclusion: The study findings revealed a significant relationship between indoor and outdoor suspended particle concentration demonstrating the particles penetration into the classrooms. Therefore, utilizing appropriate air conditioner systems are regarded effective in order to mitigate indoor class pollution.