نگارش مقاله پژوهشي بر مبناي تلفيق تجارب آموزشي برگرفته از دو مقاله تاثيرگذار جهاني: مقاله «پايان تاريخ» و «مدرنيته پروژه ناتمام»

Academic Essay Writing and Analysis of Two World Effective Articles: “The End of History” and “Modernity, Incomplete Project”

يكي از شيوه هاي آموزش مقاله نويسي، تجزيه و تحليل مقالات شاخص جهاني است. ترجمه، تلخيص و آناليز يكي از تاثيرگذارترين و در عين حال سو تفاهم برانگيزترين مقاله هاي سياسي _ مقاله «پايان تاريخ» اثر فرانسيس فوكوياما _ در اين جهت صورت گرفته است. نويسنده با بررسي مقاله از زواياي «درون منطقي» و «برون منطقي»، و استتناج «تز»، «مفروضه ها»، «شواهد مويد تز» و «استدلال هاي نظري» نشان مي دهد كه چگونه اين مقاله، سه معيار مهم مقاله خوب پژوهشي يعني «اصالت و نوآوري، اثرگذاري و سودمندي» را به شيوه اي ايده آل داراست. نويسنده تلاش كرده است كه با تلفيق اين تجربه، با تجربه اي ديگر (ترجمه و آناليز مقاله شاخص «مدرنيته؛ پروژه ناتمام» اثر يورگن هابرماس)، معيارهايي مشترك براي نگارش مقالات علمي ارايه كند. نكته مهم ديگر، بهره گيري هوشمندانه هر دو مقاله از رشته هاي مختلف علوم انساني (از جمله فلسفه، اقتصاد، هنر و جامعه شناسي) و نگاه ميان رشته اي به موضوع مورد بررسي است. كليدواژه ها: نگارش مقالات علمي، پايان تاريخ، مدرنيته، پروژه ناتمام، فرانسيس فوكوياما، يورگن هابرماس.

One way to learn how to write an academic article is by analyzing some good and effective articles and taking lessons from them. In this way, I have chosen two articles from two different political positions, i.e. “The End of History” by Francis Fukuyama from the Right and “Modernity, Unfinished/Incomplete Project” by Jürgen Habermas from the Left. The prime purpose of this paper is to provide a translation and summary of Fukuyama’s article and the second objective is to analyze the text for extracting some theses, assumptions, research questions , etc. and finally is to compare these lessons with those that I have learned from analyzing the Habermas’s article (that I have published in a philosophical academic journal “Hekmat Va Falsafeh”). The author shows how these experiences can provide some criteria for writing academic articles and evaluating them. As we see in this paper, identifying a radical thesis, supporting it with convincing evidence and reasons and making a contribution to the body of knowledge, is the most characteristic feature of a good and academic article. Furthermore, we show that how two articles can be used as interdisciplinary methods for developing themes and ideas in a discourse. Keywords: academic writing, the end of history, modernity, incomplete project