عنوان مقاله :
مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي و عوامل مرتبط با آن در ميان كتابداران دانشگاه‌هاي علوم پزشكي و مشهد و فردوسي مشهد
عنوان فرعي :
Information Literacy Skills and Related Factors among Librarians of Mashhad University of Medical Sciences and Ferdowsi University of Mashhad, Iran
پديد آورندگان :
نصيري‌پور، نسرين نويسنده MSc, Knowledge and Information Science, Department of Knowledge and Information Science, School of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran (Corresponding Author) , , نوكاريزي، محسن نويسنده Associate Professor, Knowledge and Information Science, Department of Knowledge and Information Science, School of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran , , تجعفري، معصومه نويسنده Assistant Professor, Knowledge and Information Science, Department of Knowledge and Information Science, School of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran ,
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1395 شماره 48
كليدواژه :
دانشگاه علوم پزشكي مشهد , دانشگاه فردوسي مشهد , سواد اطلاعاتي , كتابخانه‌ها , كتابداران
چكيده فارسي :
مقدمه: كتابداران كتابخانه‌هاي دانشگاهي براي دسترسي به اطلاعات مورد نياز خود و پاسخگويي به نيازهاي اطلاعاتي مراجعان، بايد از مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي مطلوبي برخوردار باشند. از اين‌رو، پژوهش حاضر به تعيين وضعيت مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي و سطوح سه‌گانه آن و همچنين، عوامل مرتبط با آن در ميان كتابداران دانشگاه‌هاي علوم پزشكي مشهد و فردوسي مشهد پرداخت.
روش بررسي: اين پژوهش از نوع كاربردي بود كه به روش پيمايشي انجام شد. 80 نفر به عنوان نمونه نهايي از همه كتابداران شاغل در كتابخانه‌هاي دانشگاه‌هاي مذكور كه با مدرك تحصيلي كارشناسي يا كارشناسي ارشد رشته‌هاي كتابداري يا غير كتابداري مشغول به كار بودند (102 نفر)، با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي غير نسبتي انتخاب شدند. ابزار سنجش، پرسش‌نامه محقق ساخته بود كه از نظر روايي مورد تاييد قرار گرفت و ضريب پايايي پرسش‌نامه نيز با استفاده از ضريب Cronbach¢s alpha برابر با 86/0 تاييد گرديد. داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي (توزيع درصد فراواني، ميانگين و انحراف معيار) و استنباطي (آزمون‌هاي t، Independent t، ANOVA و Duncan) در نرم‌افزار SPSS مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته‌ها: وضعيت سواد اطلاعاتي كتابداران جامعه مورد بررسي، پايين‌تر از حد مطلوب بود؛ به گونه‌اي كه هيچ يك از سطوح مقدماتي، پايه و پيشرفته سواد اطلاعاتي كتابداران در حد مطلوبي قرار نداشت. ميانگين نمرات سواد اطلاعاتي كتابداران رشته‌هاي تحصيلي كتابداري و كتابداري پزشكي به طور معني‌داري بالاتر از ميانگين نمرات سواد اطلاعاتي كتابداران ساير رشته‌ها بود. همچنين، ميانگين نمرات سواد اطلاعاتي كتابداران داراي مدرك تحصيلي كارشناسي ارشد از ميانگين نمرات كتابداران داراي مدرك تحصيلي كارشناسي، بالاتر بود. تفاوت معني‌داري بين ميانگين نمرات سواد اطلاعاتي كتابداران بر حسب سابقه خدمت مشاهده نشد.
نتيجه‌گيري: نتايج پژوهش حاضر وضعيت نامطلوب مهارت‌هاي سواد اطلاعاتي و سطوح سه‌گانه آن را در ميان كتابداران مشخص نمود و عوامل موثر بر تقويت سواد اطلاعاتي را پيش روي برنامه‌ريزان و مديران كتابخانه‌هاي اين دو دانشگاه قرار داد.
واژه هاي كليدي:سواد اطلاعاتي؛ كتابداران؛ كتابخانه‌ها؛ دانشگاه علوم پزشكي مشهد؛ دانشگاه فردوسي مشهد
چكيده لاتين :
Abstract
Introduction: Librarians in academic libraries should have suitable information literacy skills in order to access the information
they need and meet the needs of their clients. Hence, the present study aimed to evaluate and determine the status of the three
levels of information literacy skills and their related factors among librarians of Mashhad University of Medical Sciences
and Ferdowsi University of Mashhad, Iran.
Methods: This applied research was conducted through survey method. The study population consisted of all librarians with a
bachelor’s degree or masterʹs degree in librarianship or non-librarianship fields working in the abovementioned university
libraries (n = 120). Through non-proportional stratified random sampling method, 80 individuals were selected as the final
sample. The assessment tool was a researcher-made questionnaire the validity and reliability (Cronbachʹs alpha = 0.86) of which
were confirmed. Data were analyzed through descriptive statistics (frequency distribution, mean and standard deviation) and
inferential statistics (one-sample t- test, independent t-test, ANOVA, and Duncanʹs post hoc test) in SPSS software.
Results: The librarians’ information literacy status was less than desirable; neither of the elementary, basic, and advanced levels
of information literacy had desirable scores among the librarians. The mean scores of information literacy of librarians with
degrees in librarianship and medical librarianship were significantly higher than that of librarians with other degrees. Moreover,
the mean information literacy score of librarians with a master’s degree was higher than that of librarians with a bachelor’s
degree. There was no significant difference between the mean information literacy scores of librarians based on their
work experience.
Conclusion: The results of this study showed the undesirable status of information literacy and its three levels among librarians.
Moreover, it indicated the effective factors for improving information literacy among librarians for the planners and
administrators of the libraries of these two universities.
Keywords: Information Literacy; Librarians; Libraries; Mashhad University of Medical Sciences; Ferdowsi University of Mashhad
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات سلامت
عنوان نشريه :
مديريت اطلاعات سلامت
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 48 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
