بررسي تأثير هوش عاطفي بر شايستگي‌هاي كارآفرينانه دانشجويان رشته‌هاي كشاورزي (مورد مطالعه: دانشگاه زنجان)

The Effect of emotional intelligence on students’ entrepreneurship competencies in agricultural majors (Case Study: University of Zanjan)

هدف اصلي اين تحقيق بررسي تأثير هوش عاطفي بر شايستگي‌هاي كارآفرينانه دانشجويان رشته‌هاي كشاورزي در دانشگاه زنجان است. تحقيق حاضر از نظر هدف جزو تحقيقات كاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده‌ها، جزو تحقيقات توصيفي و از نوع همبستگي به شمار مي‌رود. جامعه آماري تحقيق شامل 366 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد دانشكده كشاورزي دانشگاه زنجان است كه با توجه به جدول كرجسي و مورگان، 280 نفر از آنان از طريق روش نمونه‌گيري طبقه‌اي با انتساب متناسب انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از پرسشنامه استاندارد استفاده شد. روايي محتوايي پرسشنامه با نظر اعضاي هيئت علمي دانشگاه زنجان تأييد شد. براي تعيين قابليت اعتماد ابزار تحقيق، پيش‌آزمون انجام شد كه مقدار آلفاي كرونباخ محاسبه‌شده براي مقياس‌هاي اصلي پرسشنامه در حد مناسب در دامنه بين 706/0 تا 872/0 بود. داده‌هاي گردآوري‌شده با استفاده از تكنيك چند‌متغيره مدلسازي معادلات ساختاري، پردازش شدند. نتايج تحقيق بيانگر آن بود كه بيشتر پاسخگويان مورد مطالعه از نظر سطح هوش عاطفي و شايستگي‌هاي كارآفرينانه در سطوح پايين و متوسط قرار دارند. همچنين بر اساس نتايج تحقيق مشخص شد كه هوش عاطفي و مؤلفه‌هاي آن شامل مهارت‌هاي درون‌فردي، مهارت‌هاي بين فردي، سازگاري، مديريت استرس و خودانگيزي، حدود 35 درصد از واريانس شايستگي‌هاي كارآفرينانه را تبيين مي‌كنند.

The main purpose of this study was to investigate the effect of emotional intelligence on students’ entrepreneurship competencies in agricultural majors of University of Zanjan. This study in terms of purpose is considered as an applied research and in terms of data collection is considered as a descriptive and correlation type study. The population of study was including 366 M.Sc. students in agricultural faculty of University of Zanjan. According to Krejcie and Morgan table, a sle size of 280 was selected using a stratified random sling method (n=280). The standard questionnaire was used to collect the data. The content validity of the questionnaire was confirmed by a panel of faculty members in University of Zanjan. A pilot study was conducted to establish reliability of the instrument. Cronbach’s alpha coefficients for the main scales of questionnaire were at appropriate level (0.706 to 0.872). The data analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) multivariate technique. The results showed that the most of respondents were at low and moderate levels in terms of emotional intelligence and entrepreneurship competencies. Also, the results indicated that emotional intelligence and its components including interpersonal skills, intrapersonal skills, adaptability, change management and self motivation were explained about 35 percent of variances of entrepreneurship competencies.