ويژگي هاي مدرس باليني اثربخش از ديدگاه دانشجويان رشته پرستاري دانشگاه علوم پزشكي كرمان

A Survey on the Characteristics of an Effective Clinical Teacher from the Viewpoints of Nursing students at Kerman University of Medical Sciences,

زمينه و هدف: دانشجويان رشته پرستاري مهارت هاي فردي، حرفه اي و باليني را از طريق آموزش باليني دريافت مي كنند. با توجه به اينكه هرگونه ضعف و كمبودي در اين رابطه موجب كاهش كارآيي دانش آموختگان اين رشته خواهد شد، بنابراين نقش مربيان باليني و كيفيت عمل آنها يكي از مهم ترين عوامل تأثيرگذار در آموزش باليني به شمار مي رود. لذا هدف اين مطالعه بررسي ديدگاه دانشجويان پرستاري در مورد ويژگي هاي يك مدرس باليني اثربخش بود. روش بررسي: اين پژوهش از نوع توصيفي مقطعي مي باشد كه در نيمسال اول و دوم سال تحصيلي 1392 اجرا شد. در اين تحقيق 115 دانشجوي رشته پرستاري كه در زمان اجراي پژوهش در حال گذراندن واحدهاي كارآموزي در بيمارستان هاي آموزشي دانشگاه علوم پزشكي كرمان بودند به روش نمونه گيري آسان انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه اي بود كه روايي صوري و محتواي آن با استفاده از نظرات صاحب نظران آموزش پزشكي و پرستاري؛ و پايايي آن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ (0.87) تاييد شده بود. اين پرسشنامه در دو بخش به بررسي خصوصيات شخصيتي و دموگرافيك دانشجويان شركت كننده و ويژگي هاي يك مدرس باليني اثربخش مي پرداخت. تجزيه و تحليل آماري داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 انجام شد. از آزمون هاي توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و تحليلي ( تحليل خوشه اي) براي آناليز داده ها استفاده شد. يافته ها: بيشترين ميانگين ويژگي هاي يك مدرس باليني اثربخش، به ترتيب مربوط به ويژگي هاي ظاهر آراسته داشتن (1.40 plusmn 8.88)، احترام به همكاران (1.40 plusmn8.42)، احترام به بيماران (1.90 plusmn 8.40)، احترام به دانشجويان (2.40 plusmn 8.34)، خوش اخلاقي (2.30 plusmn8.27) و حرفه اي نگر بودن (1.60 plusmn 8.26) بود. بر اساس نتايج آزمون تحليل خوشه اي خصوصيات مدرس باليني اثربخش در قالب دو دسته ويژگي هاي فردي و مهارت هاي آموزش باليني ارائه گرديد. نتيجه گيري كلي: ويژگي هاي فردي و مهارت هاي آموزش باليني اساتيد نقش مهمي در آموزش دانشجويان پرستاري دارد. لذا توجه به اين ويژگي ها در هنگام آموزش مي تواند موجب افزايش كارايي دانشجويان پرستاري و ارتقاي نظام آموزش عالي شود.

Abstract Background aims: Nursing students gain personal, professional and clinical skills from their clinical teachers in clinical settings. It should be noted that any deficiencies in clinical education decreases the efficiency and performance of graduating students. Thus, the role of clinical teachers and their quality of teaching are pivotal in clinical education. The purpose of this study was to determine the perspective of nursing students about the characteristics of an effective clinical teacher. Material Methods: This was a descriptive crosssectional study during the first and second academic year of 2013. Based on convenience sampling 115 nursing students who were on their clinical wards in affiliated hospitals of Kerman University of Medical Sciences, Iran entered the study. A valid and reliable questionnaire, its face and content validity were approved by obtaining the opinions of medical education and nursing experts, was used to gather data. The questionnaire contained prespecified items in 2 sections relating to demographic characteristics of respondents and characteristics of an efficient clinical teacher. All tests were conducted with SPSS version 16. For data analysis, descriptive tests (mean and standard deviation) and analytical test (cluster analysis) were conducted. Results: The highest mean scores for characteristics of an efficient clinical teacher were given to features as appropriate appearance (8.88) respectful to colleagues (8.42), respectful to patients (8.40), respectful to students (8.34), being good tempered (8.27), and professionalism (8.26). Totally, 2 broad characteristics were identified. Based on cluster analysis these characteristics can be classified into personal traits and clinical teaching skills. Conclusion: Personal traits and clinical teaching skills play a pivotal role in educating nursing students. Consequently, paying attention to these characteristics in clinical settings can enhance students performance and improve the higher education system.nbsp;