سنجش آگاهي، دانش و نگرش در زمينه دندانپزشكي مبتني بر شواهد در دانشجويان دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي مشهد

Evaluation of Awareness, Knowledge and Attitude towards Evidence-Based Dentistry among Dental Students of Mashhad University of Medical Sciences

مقدمه: دندانپزشكي مبتني بر شواهد (Evidencebased dentistry: EBD) رويكردي در مراقبت هاي بهداشتي دهان است كه شامل استنتاج و كاربرد عاقلانه بهترين شواهد علمي موجود، در تلفيق با شرايط بيمار و مهارت دندانپزشك در تصميم گيري در مورد يك بيمار خاص است. هدف از اين مطالعه بررسي سطح آگاهي، دانش و نگرش دانشجويان دندانپزشكي مشهد در زمينه EBD بود. مواد و روش ها: در اين بررسي مقطعي، پرسشنامه ها كه شامل سه بخش بررسي آگاهي، دانش خود ارزياب و نگرش بود، در بين 101 نفر از دانشجويان سال هاي پنجم و ششم دانشكده دندانپزشكي مشهد توزيع شد. پس از پاسخ دهي و جمع آوري پرسشنامه ها، اطلاعات توسط آزمون هاي آماري  ttest، همبستگي Pearson و Spearman مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها: ميزان مشاركت دانشجويان 84 درصد بود. ميانگين نمره آگاهي دانشجويان 8/4±6/25 از حداكثر ممكن 50، ميانگين نمره دانش خود ارزياب 8±8/28 از حداكثر ممكن 45 و ميانگين نمره نگرش 3/5±5/42 از حداكثر ممكن 60 بود. 53 درصد آنها ميزان آشنايي خيلي كم/ كمي با دندانپزشكي مبتني بر شواهد گزارش كردند. در بخش آگاهي، 46 درصد پاسخ ها، گزينه هيچ/كم بود. در قسمت دانش خود ارزياب، يك سوم پاسخ ها، گزينه عدم فهم واژه/فهم كم بود. در حالي كه در بخش نگرش، 56 درصد پاسخ ها، گزينه موافقم/كاملاً موافقم بود. نتيجه گيري: دانشجويان مورد بررسي نگرش نسبتاً خوبي در مورد دندانپزشكي مبتني بر شواهد (EBD) داشتند؛ اما آگاهي و دانش كافي در زمينه EBD را كسب نكرده بودند. ظاهراً آموزش مباحث EBD توجه بيشتري را مي طلبد و شايد نياز به اصلاح كوريكولوم آموزشي باشد.

Introduction: Evidencebased dentistry (EBD) is an approach to oral healthcare that includes derivation and judicious use of the best available evidence in conjunction with patient’s status, and dentist’s experience in making decisions towards the care of an individual patient. The aim of this study was to assess the level of awareness, knowledge and attitude towards evidencebased dentistry among dental students of Mashhad University of Medical Sciences, Iran. Materials Methods: In this crosssectional survey, questionnaires including three parts of awareness, selfassessed knowledge and attitude, were distributed among 101 senior dental students of Mashhad Dental School. After collecting of the questionnaires, the data were analyzed using statistical tests of ttest and Pearson and Spearman correlations. Results: The response rate was 84%. The mean awareness score was 25.6±4.8 out of a maximum of 50, the mean selfassessed knowledge score was 28.8±8 out of a maximum of 45 and the mean attitude score was 42.5±5.2 out of a maximum of 60. Fifty three percent of students reported that they were not/little familiar with EBD. In awareness part of the questionnaire, 46 percent of answers were not/little, in selfassessed knowledge part, one third of the answers were not/little understanding the word, while in attitude part 56 percent of answers were agree/quite agree. Conclusion: The evaluated students had a relatively good attitude towards EBD but did not achieve enough scores towards awareness and knowledge about it. Apparently, EBD training needs more attention and the educational curriculum may need to be corrected.